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심리학은 그 연구대상을 관찰 가능한 것으로 제한해야 한다고 주장했다. 그래서 행동주의를 추종한 심리학자들은 자극과 반응의 작용.\'스키너 상자\'나 \'미로 속의 쥐\' 따위를 연구했고 의사결정, \'마음\'의 변심, 결의, 개종 등과 같이 관찰
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줄 알아야 하겠다.
※참고문헌※
김충기(1998), 교육심리학, 동문사
나동진(2001), 교육심리학, 학지사
박의산(1998), 아카데미 교육학, 고시학회21
심우엽(2001), 교육심리학, 교육과학사
안범희(1993), 학교 학습심리학, 하우
윤운성(2001), 교육의 심리
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줄 알아야 하겠다.
참고문헌
김충기(1998), 교육심리학, 동문사
나동진(2001), 교육심리학, 학지사
박의산(1998), 아카데미 교육학, 고시학회21
심우엽(2001), 교육심리학, 교육과학사
안범희(1993), 학교 학습심리학, 하우
윤운성(2001), 교육의 심리적
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감한 내이감각 기관
Ⅴ. 참고문헌
● 도서
1. 김정권 외 2인 편저(1998), 특수아동의 교육심리진단 이론과 실제,
도서출판 특수교육.
2. 김경중, 최인숙 공저(1989), 유아 발달심리, 형설출판사.
3. 류정무 외 2명(1989), 스포츠 심리학, 명지출판사.
4
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심리학에 근거한 집단미술치료가 위탁가정 중학생의 자기 효능감, 우울 및 심리적 안녕감에 미치는 효과, 경성대학교 대학원 논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 스트레스의 주요 요인
2. 청소년의 스트레스 관리의 중요성과 이
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심리학의 목표는 인간이 그토록 얻으려고 노력하는 도덕의 자율성(自律性)이며, 신앙의 계시(啓示)는 우리가 예수그리스도에게 자신을 맡길 때 내적 자유를 얻는 것이다.
\'너희는 뱀과 같이 지혜롭고, 비둘기같이 순결 하라.\'(마태복음 10:16)
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
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1-2. 자살예방협회 등 기관을 통한 자살 방지 활동
1-3. 이웃, 교회, 사회의 연계
2. 자살을 줄이기 위한 기독교적 대안
2-1. 개인적 측면
2-2. 목회적 측면
2-3. 교회적 측면
(1). 유가족 치유
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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있을 것이다.
■ 참고 자료
『교육심리학의 이해』 박아청, (서울:교육과학사) 2002
『프로이트의 두 발자취 : 정신분석에 관한 다섯번의 강의 비전문가 분석에 관한 문제점』 S. 프로이드저, 제임스 스트레치 편집, (서울:하나의 학사) 1995
『프
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심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
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