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심리학, 학지사,
손병덕 외 5인(2005),인간행동과 사회 환경, 학지사.
임경수(2004),「심리학의 이해, 학지사.
방선욱이경화박천식(2004),「심리학의 이해」,교육과학사
김현택 외 공저(2006),「현대 심리학 이해」, 학지사.
오윤선(2009),「인간의 심
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정의
2. 도박의 역사
3. 도박과 도박자의 유형
4. 자신의 도박성향 파악- <자가진단표>의 활용
5. 도박의 해악 - ‘도박중독’
Ⅲ. 도박의 실태 및 문제점 - 한국적 상황과 관련하여
Ⅳ. 도박중독의 원인
1. 전통적인 심리학 이론
2.
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
청소년 심리 및 상담 / 유진이 저 / 양서원 / 2013 청소년 심리
I. 청소년기의 정의
II. 청소년의 심
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정의되기 보다는 일정 영역 안에 속한 사람들을 지칭하는 것이기 때문에 판단하기 애매할 수 있다. 또한 심리학자들 사이에서도 한가지 현상에 대해 여러 가지 의견이 나오는 경우가 있다. 정확히 판단을 하였다 하더라도 그 정도가 심할 경
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심리학자들은 인본주의에 대해서 상당한 반론을 제기한다. 개요
1. 수업과 교수
1) 수업과 교수의 개념 정의
2) 수업의 일반모형
2. 출발점행동의 진단
3. 수업의 실제와 질적 관리
4. 학습성과의 평가
5. 다른 교수이론들
1)
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정의
Ⅲ. 리더십의 특성
Ⅳ. 리더십의 기능
Ⅴ. 리더십의 중요성
Ⅵ. 리더십 연구의 역사적 변화과정
Ⅶ. 리더십의 제 이론
1. 특성이론
(1) 신체적 특성
(2) 지능
(3) 성격과 감성
(4) 관리능력
2. 행동이론
3. 상황
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심리학자들은 도덕적 태도가 사회화의 산물로 보는데, 콜버그는 이에 동의하지 않고 도덕 발달은 문화교육의 결과가 아니고 아동의 자발적 행동의 결과라고 보고 있다. 또한 이 이론은 아동의 도덕적 사고에 관한 것이지 도덕적 행동에 관한
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심리학자들은 본인들의 인정여부를 떠나서 켈리의 아이디어를 사용하고 있거나 상당한 영향을 받은 것으로 간주되며 켈리의 이론에는 지금까지 보지 못한 통찰력이 담겨 있어 앞으로 많은 연구가 참고 될 것으로 기대된다.
참고문헌
노안
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정의 내릴 수 있는 심리반응자가 아닌 내 개인의 세계를 창조할 수 있는 창조자라고 볼 수 있다.
4. 참고문헌
- 가슴에 바로 전달되는 아들러식 대화법 (도다 구미/나무생각) 1. 서론
(1) 19세기후반 오스트리아 빈의 심리학자들
2. 본론
(
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심리학, 중앙적성출판사
김남희, 2005, 지성과 윤리, 인간사랑
정창우, 2006, 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사 Ⅰ. 도덕성이란
Ⅱ. 피아제
Ⅲ. 피아제의 인지이론
Ⅳ. 피아제의 도덕이론
Ⅴ. 콜버그
Ⅵ. 콜버그의 도덕이론
Ⅶ.
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