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프로그램
1. 가치명료화 훈련 프로그램
2. 가치명료화 훈련의 진행시 주의사항
1) 심리적으로 안정된 분위기를 조성
2) 수용적이고 비 판단적인 태도
3) 참여하지 않을 권리 인정
4) 집단원의 반응 자체에 대한 존중
5) 명료화를 촉진하는 질
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여성
3) 정서적 가족주의
3. 가족주의를 통해 본 대구지역사회의 변화
1) 가족주의 가치관
2) 가족주의의 사례
(1) 가계 계승의 가족주의
(2) 이웃 및 공동체주의
(3) 가정내 폭력
3) 종합논의
4. 대안적 가족주의를 위한 방향
참고문헌
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될 것이다
4) 수행평가는 사회과에서 창의성 계발에 기여하게 될 것이다
2. 사회과 수행평가의 방법
1) 관찰과 면접
2) 조사보고서
3) 작품 분석
4) 포트폴리오
Ⅷ. 사회과 수준별수업(학습, 교육과정)의 개선과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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과학을 연구하는 학자들이 중심이 되어 그들이 몸담고 있는 학문의 지식체계 확립에 기여하려는 입장에서 스포츠의 참가 인구 문제, 스포츠는 사회적 구조 및 사회적 가치, 그리고 사회학적 측면에서의 체육교육과정 이론 등을 분석
③교수
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공동체라는 이름으로 밥퍼나눔운동본부에서 해외 봉사를 나와 아이들에게 학문과 컴퓨터 그리고 놀이등 을 가르치고 식사를 제공하고 돈이없어 병원을 가지 못하는 사람들을 위하여 의료지원시설 까지 다 갖추어 지원해주고 있다.
<그림
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교수)
학교 중심형 학교사회사업 모델 -김주미-( 영상고등학교 학교사회사업가) Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 학생 인권의 개념
1. 인권의 개념
2. 학생 인권의 개념
3. 학생 인권의 보장
4. 학생의 권리
Ⅲ. 학교가 가진 특성(=학생 인권 침해
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교수 정년기념호 제2권 제2호 / 이화여자대학교 법학연구소
◎ 보건복지부(2000) / 여성정책의성과와 2000년 업무계획
◎ 박상하 외(2004) / 사회복지개론 / 양서원
◎ 윤일웅(1987) / 매춘-전국 사창가와 창녀실태 / 동광출판사
◎ 오선주(1990) / 남녀
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공동저자인 가영삼랑씨(전 동경교육대교수)가 교과서 검정제도가 위헌·위법이라 하여 소송을 제기한 사건 즉 속칭 교과서재판을 둘러싸고 격렬히 진행되었다. 이 소송은 32년간 지방재판소에서 최고재판소까지 10차례 판결을 받았던 사건으
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과학사
중앙일보사(1997). 신문 살아있는 교과서: 활용사례집. 중앙일보사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.주제 중심 통합학습의 의의와 NIE의 접근 방향(정문성, 2002).
Ⅲ. 역사학습에서의 신문을 활용한 주제 중심 통합학습의 효과
Ⅳ. 교재화를 위한 계획
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과학사.
김수동 (1997). Rousseau의 자연주의 교육사상, 도서출판 문음사.
노상우 (1998). 교육의 역사와 사상, 교육과학사.
손정수 (1990). 에밀, 배제서관.
안인희 (1992). Rousseau의 자연 교육사상, 이화여대 출판부.
안인희 (1997). Rousseau의 교육론 에밀,
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