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국제적 변화
가. 한반도 냉전 구조의 실체와 탈 냉전기의 특징
나. 국제 질서의 변화
다. 한반도 주변의 정세
2. 국내적 변화
가. 남한의 대북 포용 정책
나. 북한의 변화
Ⅳ. 고등학교 학생들의 통일 의식 실태
1. 실태 조사
가. 조사 대
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계발해 자원을 더욱 집중시켜라. - 학교 체제들은 일반적으로 교사에게 교수 방법과 자료를 선택할 자유를 충분히 준다. 전문성 계발이라는 용어는 재직 중 교육뿐 아니라 집중된 교사 후원 집단의 형성, 공동으로 계획하는 시간 스케줄 등을
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공동체 | 2013.03.14 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨 이론 주요내용
가. 이론의 주요 사상
나. 이론의 교육관
다. 프뢰벨의 아동관
2. 몬테소리 이론 주요내용
가. 주요 사상
나. 몬테소리 이론의 특성
다. 몬
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과학사
박성익(1998), 영재를 위한 교수·학습 전략
송영대(1990), 영재교육이란 무엇인가, 교보문고
유네스코한국위원회(1983), 세계의 영재교육Ⅱ, 서울 배영사
이정변(1979), 영재교육의 이론적 기저, 한국 교육 개발원 연구 보고 108집
조석희·김
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교수학습 방법》, 역락. 가. 직접 교수 모형
나. 문제 해결 학습 모형
다. 창의성 계발 학습 모형
라. 지식 탐구 학습 모형
마. 반응 중심 학습 모형
바. 역할 수행 학습 모형
사. 가치 탐구 학습 모형
아. 전문가 협동 학습 모형
자. 토의
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계발 활동의 학생 조직
5. 유의점
Ⅴ. 계발활동(클럽활동, CA활동)의 독서부지도 사례
Ⅵ. 계발활동(클럽활동, CA활동)의 봉사부지도 사례
1. 개발할 수 있는 특성
2. 지도방법
1) ‘참 사랑의 길’ 책자 활용
2) 장애인 이해 및 공동체 의식
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국제법정의 의의과 과제. 한국정신대연구소. 2001
-김창록, 일본군 ‘위안부’ 문제와 한국의 대응. 부산대 법대 조교수. 2002
-강정숙, 일본군 ‘위안부’문제를 보는 시각. 한국정신대 연구소. 2002
-조시현, 국회일본군\'위안부\'문제연구모임
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과학연구원
◇ 최유현(2001), 제7차 교육과정에 따른 실과 교수-학습 지향 패러다임과 그 전략, 교과교육공동연구 학술세미나, 한국교원대 부설 교과교육공동연구소
◇ 최유현(1997), 실과 교육 연구, 서울 형설출판사
◇ 최정혜(1997), 초등실과교
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과학사, 2006
자기 계발을 위한 135작전, 김양호, 비젼코리아, 2004
장학론, 김정한, 학지사, 2004 I. 교사 자기 계발
1. 현대 사회에서 요구되는 교사의 자세와 자기 계발의 필요성
2. 현직연수
3. 자기 장학
(1) 자기 장학의 이론적
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국제정치 환경의 진폭속에서 다양한 모습으로 변화하면서 세계제일의 경찰국의 역할을 잘 수행해 나갈 것이다.
참고문헌
김덕중, 미국 행정부의 외교안보정책, 경기대 국제학부 교수
서재정·정용욱(1996), 탈냉전과 미국의 신세계 질서, 역사
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