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과학연구원 공모 제21회 교육연구논문, 2001
* 허경철, 제7차 교육과정 수준별 교육과정의 이해와 적용, 교육인적자원부, 서울특별시 교육과학연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 제7차교육과정의 개념
Ⅲ. 제7차교육과정의 도입
1. 제7차 교육과정의
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과학사, 1998
<교육 사상사>, 강기수, 세종출판사, 1998
<인간교육, 프뢰벨>, Friedrich Frobel, 이서원, 1995 1. 19세기 서구 사회의 모습과 교육 사조들
- 자유주의, 낭만주의, 신인문주의, 계발주의, 국가주의
2. 사상가들
1) 계발주의 교
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과학, 정치 등)
자연, 사물, 인간
생활에 필요한 유용한 지식과 기능
신체양육과 정신도야
교육방법
감각주의
비판적, 분석적 태도
냉철한 추리력
합자연의 원리
주정주의
직관교수
소극적 교육
교수의 직관화, 유희화, 작업과
다정다감한 인
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과학사
- 김경식 외(2007), 교육사회학, 교육과학사
- 고려대학교 교육사철학 연구회(1997), 새로운 교육의 탐색, 내일을 여는 책
- 나일남(1996), 창의성교육, 현직연수자료
- 손인수(1997), 한국교육운동사2, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육운동의 역
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교수-학습 활동 촉진
5. 교육의 장 확대
Ⅲ. 인재교육의 창의성 교육
1. 과학기술 분야에서의 창의성
2. 문학과 예술분야에서의 창의성
Ⅳ. 인재교육의 정보소양
1. 교육 프로그램의 개선
2. 교원의 정보화 교육 체계 개방
3. 학교의 정보
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공동의 협의체 구성을 통하여 지속적인 규제 합리화
○ 의약품 거래 투명성 실현 및 거래비용 절감으로 제약산업의 경쟁력 강화를 위해 의약품유통개혁을 지속적으로 추진
- 물류비 절감을 위해 「의약품공동물류센터」를 설치(2002년)
- 의
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과학적 발전이 초스피드로 이루어지는 시대이다. 영화 속 설정이 15년 내지 20년 안에 그대로 일어날 수 있다고 가정이 가능한 시대인 것이다. 뉴스 등에서 보도되는 것처럼 이제는 현실이 한때 상상 조차하지 못했던 일들을 급속히 따라잡게
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서론
Ⅱ. 정보화의 정의
Ⅲ. 정보화와 자기주도적학습
Ⅳ. 정보화와 과학교과
Ⅴ. 정보화와 정치
1. 토플러(Albin Toffler)
2. 네이스빗(Naisbitt, John)
3. 아터튼
Ⅵ. 정보화의 문제점
Ⅶ. 정보화의 개선 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교수‧학습 방법의 개선을 위하여
Ⅲ. 평가 방법의 개선을 위하여
Ⅳ. 사교육비 절감을 위하여
Ⅴ. 인성교육의 강화를 위하여
Ⅵ. 학생선도 및 진로교육의 강화
Ⅶ. 독서교육과 컴퓨터 교육의 강화를 위하여
Ⅷ. 새 학교문화 창조와 기
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심성이 추구하는 바가 무엇인가 하는 점이다. 또한 이 심성이 현대에 이르면서 산업화와 과학문명을 이루게 되고 거기에서 지금까지 못보지 못했던 풍요를 경험하게 됨으로써 어떻게 변화되었는가 하는 점도 중요한 문제라고 할 수 있겠다.
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