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프로그램의 강점과 그 이유(2가지)
1) 그림 자료 활용
2) 흥미 위주의 수업
3) 공간활용
나. ΔΔ 초등학교
(1) 프로그램 구성 요약
1) 독서?논술
2) 합창
3) 그리기
(2) 프로그램의 강점과 그 이유(2가지)
1) 학습에 대한 흥미와 미래 사회에
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교육기관은 김나지움(Gymnasium)으로, 교육목표는 ‘폭 넓은 인문 교육, 대학 입학 자격 획득, 대학 수학 능력 향상’ 이다. 일반적으로 독일 학생 1. 들어가는 말
2. 외국논술의 사례
2. 1. 프랑스
2. 1. 1. 입시제도와 논술
2. 1. 2. 독서정
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평생교육기관이 더욱 많이 설립되길 고대해 본다.
Ⅳ. 참고자료
http://www.daegu.go.kr/Women Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 대구광역시 여성회관 성인학습에 대한 전반적인 조사정리
2. 해당 성인학습 사례에 대한 장.단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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학습 및 개별지도의 필요
3) 신체적 발달
4) 올바른 생활습관의 형성
5) 안전한 보호
Ⅳ. 방과후아동지도(방과후교육, 교실)의 역할
Ⅴ. 방과후아동지도(방과후교육, 교실) 프로그램
Ⅵ. 한국 방과후 아동지도(방과후 공부방)의 사례
1.
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계발해야 한다.
3. 교사의 자질
(1) 개인적인 자질
(2) 전문적 자질
(3) 이상적인 교사상
4. 교사의 역할
(1) 양육자로서의 역할
(2) 교수자 및 학습 조력자로서의 역할
(3) 상호작용자로서의 역할
(4) 모방과 동일시 대상으로서의 역할
(5) 의
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교육과학사 / 2003 가족생활교육과 성역할
I. 성역할 문제의 기본 가정과 전제
II. 가족에 대한 페미니스트 관점
III. 가족생활교육에 대한 시사점
1. 성
2. 이성교제와 배우자 선택
3. 부모됨과 자녀양육
4. 직업과 가족생활
5. 가
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Ohio: S. N. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 다중지능
2. 선행연구 고찰
Ⅲ. 수업에의 적용
1. 다중지능 이론 기반 수업활동
2. 대표적 적용사례
Ⅳ. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론 및 제언
참고문헌
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다양한 평가를 위해 테크놀로지를 활용하라
12. 학부모들에게 학생들의 학습 상황에 대한 정보를 주기 위해 정보 보호 장치가 있는 테크놀로지를 활용하라
Ⅴ. 미국 교사능력개발 PT3프로그램의 기대효과
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육
2. 학교보건교육
3. 포괄적 보건의료와 보건교육
4. 보건교육의 관여분야
5. 발달단계별 학습의 형태
Ⅳ. 보건교육과 건강증진사업
1. 건강증진의 정의 및 배경
2. 생애주기별 주요 건강증진사업
Ⅴ. 보건교육 프로그램
1. 보
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다중지능 이론
2. 가드너의 지능 유형 중 2가지를 임의로 골라 가상의 아동 홍길동에게 강점 지능과 약점 지능을 부여
3. 아동 홍길동에 대하여 어떤 방식으로 과학 교육을 하는 것이 좋을지 사례를 들어 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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