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교육과정 자료들이 관계지어 져야 하며, 이러한 데이터베이스를 이용하여 재구성하는 작업이 실용성을 가지기 위해서는 많은 자료 중에서 필요한 자료를 쉽고 빠르게 검색하고, 편집할 수 있는 데이터베이스 관리 프로그램이 개발되어야 한
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교육의 과제와 전망. 국어교육연구 6. 서울대 국어교육연구소.
박미경(1994). 한국어 듣기 수업에 있어서 과제 해결적 접근. 한국말교육 5권.
방성원(2000). 통합 교수를 위한 한국어 교재 개발 연구. 한국어교육 제11권 2호. 국제 한국어교육학회.
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계발시키는 활동
6. 다중지능 이론의 핵심적 주장
7. 다중지능 이론의 교육에의 적용
(1) 교육과정 개발
(2) 교수-학습 방법
(3) 평가
8. 다중지능 이론이 학교교육에 주는 시사점
9. 다중지능 이론의 비판
10. 맺음말
◈ 참고 문헌 ◈
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교육에 대한 더 깊이 있는 연구를 하고 싶습니다. 특히 \'유아 정서교육\' 분야의 전문가가 되어 아이들의 건강한 정서 발달을 돕는 프로그램을 개발하고 적용하고 싶습니다. 최신 교육 이론과 방법론을 지속적으로 공부하고, 이를 현장에 적
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필요성
2. 이론적 배경
1) 유아 창의성의 정의
(1) 창의성의 정의
(2) 환경
2) 발도르프 인형
(1) 발도르프 인형의 유래
(2) 발도르프 인형의 특징
3. 연구의 범위
4. 유아 미적 감각과 창의력 향상을 위한 프로그램
5. 결론
〔부 록〕
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교육에서 교사의 역할 , 김남희
Ⅰ. 서론
1 . 연구의 필요성과 목적
2 . 연구 방법
Ⅱ . 시 교육의 실태와 문제점 분석
1 . 설문 목적 및 대상
2 . 설문 내용과 방법
3 . 시 교육 실태 파악
Ⅲ . 시 교육의 목표와 효과
1 . 시 교육의 목표
2
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목표: 새로운 행동을 추구하는 창조적 발명적 탐구적 능력 형성, 기존 의식에 대한 비판적 분석적 태도 형성
-유아가 하루 생활의 여러 가지 상황이나 활동 속에서 경험하는 물리적 사회적 세계의 요소들이 교육 과정의 내용이 된다.
-기존의
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교육이 창의성을 바탕으로 이루어진다고 볼 때 현대사회에서 절실히 요구되고 있는 창의적 능력 개발을 위해서도 음악교육은 매우 중요하다.
특히 교육과정상 음악과 교육의 목표도 ‘다양한 음악활동을 통하여 음악성을 계발하고 창의적인
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교육 프로그램 설계 및 평가 등 다양한 측면을 다룬다. 유아교육기관 관리의 의의는 첫째, 아동 발달 지원으로 유아교육기관 관리는 어린 아이들의 발달과 학습을 촉진하기 위한 환경을 조성하고, 교육 프로그램을 개발하여 아동들이 최대한
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5. 개 입
6. 환류(평가)
Ⅲ. 조직개발 모형
Ⅳ. 조직개발 프로그램 사례
Ⅴ. 조직개발기법
1. 감수성훈련
2. 상호작용분석
3. 교육훈련 프로그램
4. 조직체 ‘거울’
5. 과정자문
6. 설문조사피드백
7. 목표관리
Ⅵ.요약
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