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수준별 교육과정의 적용이 실제 학습 현장에서 단계를 나누어 적용하기가 힘들고, 보충심화학습의 시간이 필요한 경우 특별보충학습 시간의 확보가 현실적으로 어렵다.
Ⅸ. 결론
제 7차 수학과 교육과정은 단계형 수준별 교육과정으로 첫째,
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학습 결손이 발생한 경우, 교과재량시간을 활용하거나 특별보충과정을 편성운영해 국민공통기본교육기간에 이수해야 할 목표에 모든 학생이 도달되도록 해야 한다.
2) 심화보충형 수준별 교육과정
심화보충형 교육과정은 학습 능력에 따라
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수업을 디자인’ 할 수 있게 만들어 준다. 그리고 무엇보다 학습의 효율성을 극대화시키면서 동시에 학생들이 흥미 있게 수업에 참여할 수 있도록 만들어 준다.
참고문헌
◈ 김인식·임채수, 협동학습의 협력과정 유형에 관한 개념적 고찰,
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과정의 특성
Ⅳ. 제7차교육과정의 개정 이유
Ⅴ. 제7차교육과정의 기본 방향
Ⅵ. 제7차교육과정의 주요 내용
1. 교육과정 편제
2. 수준별 교육과정
1) 단계형 수준별 교육과정(국민공통기본교육과정)
2) 심화?보충형 수준별 교육과정(국
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하겠음.
2. 사례 2
성심여자고등학교
1) 주제
수준별 교육과정 적용 교과의 목표지향평가 연구
2) 연구 성과
단계형 교육과정에서의 특별보충과정과 심화보충형 교육과정의 심화보충과정을 편성하기 편성하기 위한 진단평가에 목표지향평가를
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교사와 학생
열린교육 활용 방안 연구
교육현장전서 2권 배영사 차경수지음 1학교 재량시간
2특기·적성 교육활동
3열린 교육의 실천
4자기 주도적 학습
5창의성
6평가방법
7교과 중심
8체벌
9교권
10학습자의 능력
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수준별 교육과정\'을 도입하는 한편, 학생의 자기주도적 학습능력을 신장하기 위해 \'재량시간\'을 신설 또는 확대한 점이 특징이다. 수준별 교육과정은 단계형, 심화·보충형, 과목선택형으로 나뉘고, 단계형에서는 수학은 1∼10학년, 영어는 7
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심화?보충 과정 시간 운영
5) 심화?보충 과정 대상자 선정기준
6) 심화?보충형 수준별 교육과정 학습 집단 구성
3. 특별보충과정
1) 고려할 사항
2) 편성?운영 모형
3) 대상자의 선정기준
4) 기초 학력 부진 학생 지도 방안
5) 평가 방법
Ⅴ.
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학습 결손 정도와 능력에 따른 적절한 지도를 하여야 한다.
기본 과정
심화 과정
보충 과정
<표1> 심화보충형 수준별 교육과정의 운영 방안 (예시)
(시간 : 80%) (시간 : 20%)
심화보충형 수준별 교육과정이 적용되는 교과의 교과 교육 과정(고
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과정 편성·운영
▷ 허숙(2002), 초등교육의 문제와 당면과제 분석과 진단, 초등교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등교육(초등학교교육)의 의미
Ⅲ. 초등교육(초등학교교육)의 특성
1. 교육 목적 측면
1) 전인교육(whole-child education): 전인성
2) 국
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