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쓰기 과정 등 다양한 영역에 걸친 학생의 성장과 발달 과정을 살펴볼 수 있다.
<評價 方法으로서 포트폴리오가 갖추어야 할 要素>
① ' 왜 평가를 하는가'에 대한 評價 目的을 정해야 한다.
② ' 정해진 目的에 따라 包含시켜야 할 것과 包
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쓰기 목적과 형식의 글 여러 편을 대상으로 해야 하며 그래야만 학습자의 쓰기 능력을 타당하게 평가할 수 있을 뿐만 아니라 학습자의 성장에 기여할 수 있을 것이다.
⑶ 전인성의 원리
- 쓰기와 관련된 여러 가지 인지적 영역의 지식과 이 지
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영역의 지도 내용 선정은 언어 사용 능력과 관련된 것들을 몇 가지로 유목화하여 제시하게 되는데, 이는 상세화하는 것이 언어 지식 영역의 체계를 제대로 보여 주지 못하는 단점이 있으며, 학교 급별 배열에서의 기준도 설정하기가 어렵기
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인지적 수행과, 결과적 수행, 발달적 수행의 전략으로 이용될 수 있다. 작문에서의 인지적 수행과정은 쓰기의 학습단계, 쓰기의 활용단계, 쓰기의 자동화 단계로 나누어질 수 있는데, 각각의 과정에서 쓰기 전략의 각각을 잘 수행할 수 있는지
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쓰기의 언어 사용 영역과 국어 지식, 문학의 영역에 걸쳐 담화 분석의 의의를 발견하고 현재 우리의 교육과정에서 얼마나 이러한 입장들이 반영되고 있는지 살펴보았다.
실제 언어생활과 우리가 학교에서 배우는 언어에 대한 지식들이 서로
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영역과 ‘쓰기’ 영역에서 널리 활용하여, 학생 개개인의 독서 수준과 그에 따른 독서 진단 평가 자료인 포트폴리오 자료로 이용할 수도 있다.
넷째, 학교 교육과정 및 교내 행사와 더불어 독서 프로그램을 적용한다.
학교에서의 모든 일정은
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영역과 응용영역을 강의, 시범, 시연 등의 방법을 통해 학습한다.’라고 설명하고있다. 또한 체육 과목은 ‘인간의 발달 중 가장 중요한 시기로 보는 유아기의 신체적, 인지적, 언어적, 사회적 발달을 체계적으로 이해하고 이론과 신체활동을
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인지적 결함에 대한 이러한 법심리/법사회학적 판단을 위해서는 정교하게 구성된 과학적 도구의 개발이 중요한데, “The MacArthur Structured Assessment of the Competencies of Criminal Defendants” (Hoge et al., 1996a, 1996b) 나 “Interdisciplinary Fitness Interview” (Goldin
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영역으로 국한되기 때문에 유치원에서 미술교사의 역할이 다양화되지 못하고 있었으며, 미술교사와 유아교사가 각자의 영역을 구분짓는 관념들이 강해서 서로가 통합되어서 교육활동을 수행하고 있지는 않았다.
넷째, 레지오 미술접근법에
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쓰기과정 접근법, 문학적 접근법이 있다.
셋째, 유아를 위한 풍부한 언어 특히 문자언어 환경을 구성한다. 유아는 풍부한 문자언어환경 속에서 자연스럽게 상호작용하면서 문자언어를 학습한다.
넷째, 유아들에게 규칙적으로 책을 규칙적으
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영역 발달에 긍정적인 영향을 미치도록 하여, 신체적, 정서적, 인지적 영역 모두에서 균형 잡힌 성장을 도울 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 아이들이 건강한 성인으로 성장하는 데 조그마한 밑거름이 될 수 있도록 믿음과 책임감으로 맡은
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쓰기 전 영역에서 균형 잡힌 능력을 갖추고 싶으며, 궁극적으로는 태국어권에서 다양한 경험을 하며 실전에서 유창하게 의사소통할 수 있는 수준까지 발전하고 싶습니다. 앞으로의 학습 과정에서도 끊임없이 자신을 점검하고, 태국어에 대한
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영역에서 응용될 수 있습니다. 대학 시절부터 인지과학에 깊은 관심을 가지게 되었으며, 다양한 강의를 통해 인지 이론과 실제 사례를 접하면서 더욱 열정을 느끼게 되었습니다. 특히 인지적 편향이나 기억 왜곡과 같은 주제는 인간의 결정
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영역에서도 배운 테솔 지식을 함께 접목시켜 학생들에게 언어 교육뿐만 아니라 정서적, 인지적인 지원을 아끼지 않겠습니다. 다양한 교육 방법론과 이론을 바탕으로 지속적으로 배우고 연구하며, 학생들이 자신의 가능성을 최대한 발휘할 수
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영역을 넘어 실제로 아동의 삶을 변화시키는 데 기여할 수 있는 분야라 생각합니다. 대학교에서 관련 과목을 접하면서 아동의 발달과 행동, 정서적 문제의 원인과 치료 방법에 대해 관심을 가지게 되었습니다. 특히 아동의 심리적 안전과 건
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