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학습 학습자료 특징
가) 교육과정을 단계형으로 지도하여 7학년 단계형 교육과정을 이수시킨다.
나) 체계적인 지도과정을 통하여 수준별 교육과정을 가능하게 하였다.
다) 교과재량활동 및 특별보충학습 시간에 활용하여 기본 학력을 신장시
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협동학습 모형 탐색(2판)』, 학지사, 2010.
진보교육연구소 비고츠키교육학실천연구모임(2015). 「관계의 교육학, 비고츠키」, 살림터.
차현주 외(2016). 비고츠키의 사회구성주의 이론에 따른 부모양육행동 요인 탐색, 한국디지털정책학회지.
김
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활동
ppt
자료
모둠활동 보고서 배부
소집단 협동학습이 잘 되도록 지도 조언한다
의견 교환이 활발하도록 분위기를 유도한다.
읽기, 말하기, 듣 의 통합 지도
지
도
과
정
단계
(시간)
학습내용
교 수 - 학 습 활 동
학습 전략
지도상의 유의점
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통합적 지도)
Ⅸ. 결론 및 제언
교육과정이란 교육목표의 달성을 위하여 선택된 교육 내용과 학습활동을 편성하여 언제, 어디서, 어떻게 행할 것인가를 체계적으로 정리한 전체 계획이라 할 수 있다. 사회과 교육과정은 21세기의 정보화세계화
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3) 현장견학을 통한 유아사회교육
(1) 현장견학의 교육적 가치
(2) 현장견학의 교수방법
4) 자유선택활동을 통한 유아사회교육
(1) 자유선택활동의 교육적 가치
(2) 자유선택활동의 교수방법
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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활동 후 창의성검사 결과 변화 50 Ⅵ. 이런 성과를 얻었습니다.1. 살천과제 하나-다중지능 학습환경조성으로513. 실천과제 세엣-공간놀이활동으로--522. 실천과제 두울-언어놀이 활동으로-514. 실천과제 네엣-협동활동으로-----52
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학습 활동
3) 수업의 질 관리를 위한 평가
4) 학급 환경 및 학습 집단
Ⅴ. 제7차 특수학교교육과정의 학습모형
1. 개별화 교수법
2. 협력학습
Ⅵ. 제7차 특수학교교육과정의 학습사례
1. 통합수업을 위한 팀티칭에 이용되는 교수-학습 지
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학습활동을 촉진시키게 된다. NCODE(1998)에서는 최근에 RBL을 ‘세심하게 설계된 학습자원과 상호작용적 매체 및 테크놀로지를 이용하여 포괄적인 교육적 맥락에서 학습자 중심의 학습을 증진시키기 위한 전략의 통합’이라고 규정한 바 있는
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정의
1) 과업중심 교수법의 정의
2) 과업중심 교수법의 특징
3. 과업중심 교수법을 통해 영어를 잘 가르칠 수 있는 방안
1) 수업절차
2) 과업 중심의 활동 방안
4. 과업중심 교수법의 가치
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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활동과 구성활동, 극화놀이를 진행함으로써 잘못된 개념을 바로 잡게 되고 개념들을 구별을 할 수 있게 된다.
참고문헌
1. 송해덕 (1998). 구성주의적 학습환경설계 모델들의 특성과 차이점 비교분석 연구. 교육학연구.
2. 안경숙, 정연희. (1998).
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