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2. 정동 장애
1) 정동 장애의 유형
2) 정동 장애의 치료
3. 기질성 뇌증후군
1) 기질성 뇌증후군의 치료
4. 신경증
1) 신경증의 유형들
(1) 불안 신경증
(2) 공포 신경증
(3) 강박성 신경증
(4) 히스테리성 신경증
(5) 우울성 신경증
2) 신경증의
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교육적 배려가 중요한 것이다.
참고문헌
고동희, 이소현(2003). 교사의 긍정적 행동지원이 장애 학생의 수업시간문제행동에 미치는 영향. 정서행동장애연구.
김동일, 고혜정, 이윤희(2012). 정서·행동장애학생의 폭력적 문제행동에 노출된 특수
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교육과정. 체육학습 내용의 선정과 조직, 서울: 보경문화사
김동국(1980), 특수체육, 서울: 배영사
김병학(1993), 개정 특수교육의 역사적 이해, 서울: 형설출판사
대한특수교육학회(1992), 특수교육의 개혁과제_ 특수아동과 교사교육, 서울: 도서출
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증후들
1) 빈혈증
2) 말초 신경병증
3) 부갑상선 기능항진증과 골다공증
Ⅲ. 신장장애의 종류
1. 신체장애들
2. 인지적 장애들
3. 심리사회적 장애들
1) 방어기제들
2) 의존성
3) 무용감들
4) 적개심
5) 우울감
4. 재활잠재력
* 참고문헌
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교육과정. 체육학습 내용의 선정과 조직, 서울: 보경문화사
김동국(1980), 특수체육, 서울: 배영사
김병학(1993), 개정 특수교육의 역사적 이해, 서울: 형설출판사
대한특수교육학회(1992), 특수교육의 개혁과제_ 특수아동과 교사교육, 서울: 도서출
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29일 국립특수교육원에 따르면 ㈜유비큐(대표 정석진)는
특수교육교사 8명과 함께 3년여동안 연구·개발해 대당
800만∼1000만원 상당(외국제품 기준)의 언어보조공학
기기를 297만원(소비자가 기준) 수준으로 보급할 수
있게 됐다.
유비큐가
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계획 및 실행/ Linda M. Bambara · Lee Kern공저, 이소현,박지연,박현옥,윤선아 공역 /학지사 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1.긍정적 행동지원의 특성
2.긍정적 행동지원의 가정
3. 긍정적 행동지원이 미치는 효과
4. 긍정적 행동지원의 중재
Ⅲ.결론
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당연히 포함될 수 있도록 해줄 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
한국통합교육학회(2005), 『통합교육-교사를 위한 특수교육입문』, 학지사 1. 서론
2. 본론
1) 장애인과 통합교육
2) 직장 내 장애인식개선 교육
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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2010), 협동놀이 프로그램 적용이 초등학생의 자아개념과 교우관계에 미치는 영향, 서울교육대학교
○ 배성현 외 1명(2006), 통합된 소집단 협동놀이가 발달지체유아의 사회적 기술에 미치는 영향, 한국유아특수교육학회
○ 유주연 외 1명(2012),
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교육 방식으로서, 장애인 학생들의 인권과 사회 참여에 대한 중요성을 강조하며 그들의 발달과 교육적 필요를 충족시키기 위해 제도적인 노력이 필요하다. 이러한 통합교육은 다양한 장애를 가진 학생들이 일반 교육과 함께 배우고 성장할
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