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낭비를 막는다.
환경오염을 줄인다. 토양오염, 수질오염 등을 감소시킴
환경을 깨끗하게 보전한다. 생각해보기
우리 주변의 모습
쓰레기 분리수거의 필요성
쓰레기 처리 현황
음식물 쓰레기 분리
음식물 쓰레기 재활용 추이
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수업자료. 이화여자대학교 행정학과.
-남궁완, 이동훈. 1999. 폐기물처리공학. 동화기술.
-권영출 개인 홈페이지. http://www.edunet21.com
-조현석. 2005. ‘사회갈등 예방을 위한 시민참여, 왜 필요한가? 시민참여의 필요성 및 전통적 참여 모델과 숙의
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자료집. 1999.
12. 영양사도우미 http://www.kdclub.com/ Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
학습지도안(1차시)
학습지도안(2차시)
학습지도안(3차시)
쓰레기 자린고비(애니메이션)
음식물 쓰레기란?
음식물 쓰레기 발생현황
음식물 쓰레기 처리와
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수업하는 것을 제외하고는 일반교실에서는 인공조명을 하지 않는 예가 많지만 비상시를 위해서 조명시설은 필요하리라 생각된다.
난방 및 급배수용 배관
3) 난방 : 우리나라에서는 창밑에 증기나 온수난방장치를 하는 것이 보통이며, 증기의
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수업활동) 사례
1. 문제점 찾기
2. 자료 조사
1) 음식물 쓰레기통이 가지고 있는 장점과 단점을 학생들에게 조사해 보도록 하였다
2) 음식물 쓰레기통을 찾아서 직접 불편한 점을 바르게 바꿔볼 수 있도록 제시하였다
3. 아이디어 착상
4. 작
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목표
Ⅲ. 학생 실태 조사 및 결과 분석
1. 학생 실태 조사
2. 결과 분석
Ⅳ. 본시 학습 지도 계획
1. 단원 지도 계획
2. 본시 수업 모형
3. 수업 좌석 배치도
4. 본시 교수학습 지도안
5. 기대효과
부록
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수업, 기술가정교육)의 영역별 지도방법
1. 가족과 일의 이해
1) 나와 가족의 이해
2) 산업과 진로
2. 생활 기술
1) 청소년의 영양과 식사
2) 미래의 기술
3) 제도의 기초
4) 컴퓨터와 정보 처리
5) 의복의 마련과 관리
6) 기계의 이해
7) 재료
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3) 설치일
3. 쓰레기 분리 수거 및 재활용품 수집
1) 수집목적
2) 수집 범위
3) 수집기간
4) 처리방법
4. 에너지 절약 관련 학교 행사 실시
1) 에너지 절약 작품 현상공모 목적
2) 에너지 절약 관련 학교 행사 영역
3) 결과 처리
참고문헌
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쓰레기 처리하기 ]
1. 단원 설정의 이유
2. 기존교과서의 문제점 분석과 개선 방안.
(1) 교과서 내용면 (구체화 시키기)
(2) 교과서 구성면 (친숙화 시키기)
(3) 수업 활동면 (적극화 시키기)
ꊲ 대단원 분석
1. 단원의 배경
2. 단원 내용
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자료활용
Ⅶ. 환경교육의 교수학습방법
1. 강의법
2. 질문법
3. 실험실습법
4. 현장견학
5. 탐구수업
6. 협동학습
7. 역할놀이
8. STS 접근법
Ⅷ. 환경교육의 평가
1. 환경교육 평가의 원리
2. 환경교육 평가 방법의 선정
Ⅸ. 향후 환경
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