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교수-학습 과정안
(1) 단원전개방향
(2) 실천문제
ꊴ 교수 참고 자료
(1) 우리가 할 수 있는 쓰레기 줄이는 방법
(2) 재활용이 가능한 쓰레기
(3) 교실에서 쓰레기 분리처리하기
(4) 청소 후에 나온 쓰레기 처리방법
(5) 쓰레기를 분리̶
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낭비를 막는다.
환경오염을 줄인다. 토양오염, 수질오염 등을 감소시킴
환경을 깨끗하게 보전한다. 생각해보기
우리 주변의 모습
쓰레기 분리수거의 필요성
쓰레기 처리 현황
음식물 쓰레기 분리
음식물 쓰레기 재활용 추이
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학습지도안(1차시)
학습지도안(2차시)
학습지도안(3차시)
쓰레기 자린고비(애니메이션)
음식물 쓰레기란?
음식물 쓰레기 발생현황
음식물 쓰레기 처리와 환경오염
음식물 쓰레기 줄이기 실천 방법
학습지도안(4차시)
학습
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교수?학습에서의 유의점
3. 체육과 수업에서의 체계적인 관찰 방법
1) 교수·학습 과정안 작성
2) 도입단계에서의 관찰
3) 전개단계에서의 관찰
4) 정리단계에서의 관찰
4. 체육과 수업관찰의 개선 과제
Ⅴ. 실과(실과교육)의 수업관찰
1.
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초등학생을 위한 영양교육 프로그램 개발 및 적용」광주교육대학교 교육대학원 논문
박선진(2008)「영양교육 교수-학습 지도안 개발」용인대학교 교육대학원 논문 1. 영양교육의 개념과 목적
1) 영양교육의 개념
2) 영양교육의 목적
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과정 분석
가. 기능중심 게임수업의 과정 분석
나. 이해중심 게임수업의 과정 분석
다. 두 모형 간 과정분석 차이
3. 두 모형 간 교수 행동 분석
4. 두 모형 간 수업에 대한 초등학생의 만족도 분석
V. 결론
참 고 문 헌
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초등학교에서 배우는 교과 내용을 기독교적으로 해석하고 접근하여 연구한 교수학습 자료에 관한 연구는 매우 미비하다.
셋째, 공립초등학교에서의 기독교교육과 복음화에 대한 지역 교회와 교계의 관심과 지원이 필요하다. 공립초등학교
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지도안을 제시하여 협동학습이 더 많은 수업에서 빛을 발휘할 수 있도록 이에 대한 관심을 촉구하는 바이다.
교육에는 결코 완성의 수준이란 있을 수 없다. 단지 우리는 지금보다 나은 교육의 모습이 있으리라는 신념 속에서 노력한다. 이런
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교수방법에서 요구되어 짐을 확인 할 수 있다.
4. 초등이나 중등에서와 같이 자생적으로 만들어진 과학 연구 단체의 활동이 활발한 것처럼 유아교육 현장에서도 유아과학 연구단체의 결성을 통하여 다양한 과학 프로그램을 개발하고 적용 할
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실과-.대한 교과서(1998)
http://cutis.moe.go.kr/ 교육과정 소식. 초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격
2. 목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
가. 학습 지도 계획
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초등학생 대상 실과교육 경험이 있다면 그 경험이 본인의 교육관과 교수법에 어떤 영향을 주었는지 설명하시오.
3. 교육대학원에서 수행하고자 하는 연구 또는 발전시키고 싶은 교육 역량에 대해 구체적으로 기술하시오.
4. 본인이 생각하
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초등실과교육 전공에 지원하는 이유를 구체적으로 서술하시오.
2. 초등학생을 대상으로 한 수업 경험이나 활동을 통해 얻은 교사로서의 강점과 배운 점을 기술하시오.
3. 어려운 상황이나 문제를 해결한 경험을 들어, 학생 또는 학교와 관
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학습과 활동이 저 자신에게는 물론, 앞으로 학생과 지역사회에 의미있는 변화를 이끌어내는 밑바탕이 될 것이라고 확신합니다. 공주교육대학교 교육대학원 초등실과교육전공 자기소개서
1. 본인의 교육 철학과 초등실과교육전공에 지
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학습 공간을 만들고, 미래를 책임질 인재로 성장할 수 있도록 최선을 다할 것입니다. 1. 본인이 초등실과교육 분야에 적합하다고 생각하는 이유를 구체적으로 서술하시오.
2. 학생들의 다양한 학습 요구를 충족시키기 위해 어떤 교수 방
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교수님들과 선배님의 조언을 얻어 창업을 하고 싶습니다. 그리고 만약 계속 공부해서 전공분야에 대해 연구할 수 있는 기회가 주어진다면 전공 학문 연구에 전념하면서 후배양성을 위해 힘을 기울일 생각입니다. 제1절 학업계획서의 의의
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 가격 : 1,000원
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