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모형의 개념
Ⅲ. Co-op co-op(자율적협동학습)협동학습모형의 특성
Ⅳ. Co-op co-op(자율적협동학습)협동학습모형의 원리
Ⅴ. Co-op co-op(자율적협동학습)협동학습모형의 단계별 절차
Ⅵ. Co-op co-op(자율적협동학습)협동학습모형 관련 시사점
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다임 비교
구 분
분석적 모형
사이버네틱스 모형
성 격
엄격한 · 완전한 합리성
제한된 합리성
문제해결
알고리즘 · 연역적 방식
휴리스틱 · 귀납적 방식
학 습
인과적 학습
도구적 · 시행착오적 학습
해 답
최선의 답 추구
그럴 듯한 답 추구
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고 하였다. 하지만 보어의 원자모형에도 문제점이 나타났다. 첫 번째로 전자가 핵 주위를 회전운동 한다는 증거가 없으므로 특정한 궤도 위에서 운동한다고 말할 수 없고, 두 번째로 보어의 원자모형으로는 기체가 강한 자기장 안에 놓였을
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모형, 가창학습)의 실제
1. 발성지도
1) 자세
① 허리를 바로 펴고 턱을 좀 뒤로 잡아당긴다. 이 때 어깨나 팔 및 턱, 목 등에 힘을 주어서는 안 되며 가슴도 자연스럽게 두어야 한다.
② 눈은 자기 눈보다 조금 높은 곳을 보도록 한다.
2) 호흡
①
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홉스테드(Hofstede)의 모형
1. 홉스테드 모형의 개요
【홉스테드 모형의 개요】
➢ 네덜란드의 조직심리학자 홉스테드(G. Hofstede,1980)는
클럭크혼 모형과는 달리 실증적 조사를 통해 조사대상이
된 50개국 3개의 다국지
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문이다. 이런 개인적인 성향을 단순화한 분석모형으로 완벽하게 설명하는 것이 가능한 것인지 생각해 볼 문제이다.
우선 사회과학은 사회에 대하여 연구하는 학문이다. 다시 말하면 사회를 연구하기 위하여 과학적 수단을 이용하여 사회의
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점이 있다. 그러나 두 모형 모두 가상교육과정을 설계개발하고자 하는 교수설계자의 활동을 상세히 설명하거나 안내하기에는 여전히 역부족인 듯 하다. 실제로 본 연구자들이 참여한 웹기반 가상강좌를 개발하는 프로젝트 초기에 삼성 N-ISD
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(6)현장 학습 모형
개념:학습 장소를 학습 자료가 있는
현장으로 옮기는 것
견학, 면접, 조사, 관찰, 캠핑
동기․흥미 유발
다양하고 폭넓은 학습 경험
직접 현장 학습
-직접 현장에 이동․대면
&n
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모형들이 있다. 그 중에는 국어과를 위한 CIRC모형, 수학과를 위한 TAI모형, 사회과를 위한 의사결정모형 등이 있는데, 이 같은 학습모형들은 공동목표를 위한 긍정적 상호의존성을 강조하면서도 학습자의 개별 책무성을 강화하고 수업 장면을
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모형
강조점
학생이 실험과정에 직접 참여하여 과학의 본성을 전달
cf) 발견학습모형은 먼저 자료가 제시되나 탐구학습모형은 문제를 인식하고 가설형성하는 일 먼저
특성
① 과학의 본질적인 과정인 가설-검증 절차를 체득하는 모형
② 가
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