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모형(모의재판수업)의 수업모형
목 표
법률을 이해하고, 학급에서 일어날 수 있는 일을 사건화하여 가상모의재판을 한다.
준비물
교사 / 학급 법률, 재판 도구
학생 / 학급 모의 재판 일지, 학급 법률, 고소장 및 필기구
단 계
교수-학습 활동
비
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합리모형
합리모형의 의의
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［합리성에 기초하여 주어진 목표를 가장 효율적으로 달성하게 하는 것］
↓
［‘기대가치를 극대화’, ‘최대손실의 최소화’’］
기대가
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모형(가창중심수업, 가창학습)의 수업모형
단계
교수학습 과정
비고
감각적 감지
*학습 동기 유발
*학습 목표 확인
*동기 유발하기
-기습곡 부르기
-발성, 리듬, 박자 연습
*본시 학습 문제 확인하기
*허용적 분위기 조성
기초 기능 파악
*제재곡
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행한다.
4. 유의점
1) 모형 적용 시 유의점
교사 중심적인 면이 강하고, 학습자에게 단순히 모방하게 할 가능성이 있음. 시범을 보이는 것은 단순히 교사가 하는 것을 모방하게 하는 것이 아니라 교사가 학습 방법(전략)을 안내해 주어 결국에
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모형(수업,과학기술사회)의 방향
현 시점에서 STS 수업모형을 우리의 자연과 수업에 활용하기 위해서는 현행 교육과정의 바탕 위에서 STS적인 요소들을 현실에 맞게 가미하여 적용하는 것이 효과가 높을 것으로 생각된다. 미국이나 영국에서
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모형(학습,과학기술사회)의 주제영역
STS 주제 영역 분석은 Piel(1981)이 제시한 중등학교 수준에서 STS 교육과정에 포함해야 할 주제 영역을 기준으로 하였다. Piel에 의해 분류된 ‘STS 주제 영역’은 다음과 같다.
1. 에너지(energy)
에너지 자원, 에
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모형문화
정의: 모델화되어 재현된 문화(최규환)
발전 이유 : . 관광객과 주민의 만남을 의도적으로 조절한 것이다. 모형문화는관광지 주민들도 자신들의 생활에 방해 받는 것을 원치 않고 관광객의 편의를 위해 진짜와 비슷한 공간이 만들
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모형은 현재까지 무척 다양하게 소개되어 있다. 또 탐구능력을 검사하는 문항도 연구된 것도 있고 현재 연구 중인 것도 있다. 모두 조금만 관심을 갖고 본격적인 탐구학습의 시대로 들어서도록 노력해야 하겠다.
참고문헌
이칭찬 / 교육방법
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모형(수업,과학기술사회)의 방향
첫째, 현행 교육과정에서 각 단원 마지막 부분에 STS내용을 도입시키는 방법과 주제 중심으로 개발된 여러 STS 프로그램에서 교사가 자율적으로 학교실정이나 상황에 필요한 주제를 선택하여 과학 수업에 적용
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모형(반응중심문학교육)의 평가
문학교육의 평가는 문학에 대한 지식을 포함하는 텍스트 요인만이 아니라, 학생요인 즉 텍스트와 학생 사이의 거래에서의 질과 학생들의 수업활동 그리고 텍스트를 심미적 대상으로 인식하는 텍스트에 대한
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