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아동복지연합회, 아동복지시설 발전방안 개발연구, 2005.
노혜련 외, 육아시설 아동의 생활실태와 만족도에 관한 연구, 한국아동복지학, 6호, 1998.
송희선, 아동양육시설과 지역사회연계에 관한 연구, 상지대학교 행정대학원, 석사 학위논문, 200
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아교육평가의 이해, 정민사, p360, p367, p388
② 서예석(2015), 어린이집 평가인증 3차지표와 운영체계에 대한 보육교직원의 인식, 이화여자대학교 대학원, p16-p19
③ 홍수연(2014), 유보통합 정책에 대한 유아교사 인식, 동국대학교 교육대학원, p31-p32
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이화여자대학교 대학원, 2002
김조자 외, 간호사의 이직결정과 관련요인에 관한 연구. 대한간호학회지, 제21권, 383-395, 1991
장현숙, 간호사의 업무스트레스와 직무만족의 관계에 미치는 조직커뮤니케이션만족의 효과, 공주대학교 대학원, 2009
김
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대학원 논문, 2008.
장현숙, 독신의 심리적 성향에 대한 연구, 한국가정관리학회지, 2002.
한수연, 1인가구를 위한 미래주거환경의 방향설정에 관한연구, 이화여자대학교 디자인대학원 논문, 2012.
한혜진, 1인 가구의 경제적 노후준비 및 재정만
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아 평가
6, 교육과정 평가
참고문헌
본론
1, 유치원 교육과정 목적과 목표유치원은 유아를 교육하고 유아에게 알맞은 교육환경을 제공하여 심신의 조화로운 발달을 조장하는 것을 목적으로 한다. 이러한 교육목적을 달성한 위하
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아보기 힘들다.
참고문헌
○ 강숙현(1998), 유아교육 프로그램 인준 평가 기준의 적용에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
○ 강숙현(1994), 유아교육 프로그램 평가척도의 이해와 활용, 동문사
○ 김옥련·박찬옥(1995), 유아 교육
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아의 사회적 상호작용과 문제 행동에 미치는 효과. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문.
김지원(2011). 사실동화를 활용한 문제해결전략 교수가 정서행동장애 위험 유아의 친사회적 행동과 수업참여 행동에 미치는 효과. 이화여자대학교 대
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아교육학제 개편 방향, 유아교육연구, 2007
강명희, 유치원 교사의 전문성 신장을 위한 자기장학 활성화 방안 연구, 경기대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
강수경, 유치원 평가의 과정과 지표에 대한 교사와 평가위원의 인식, 이화여자대학
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이화여자대학교 대학원.
임정화(2013). 간호관리자의 변혁적 리더십과 간호사의 전문성의 관계. 부산가톨릭대학교.
장백희(2013). 간호관리자를 위한 코칭 역량 개발 프로그램 적용 효과 : 자기효능감과 직무몰입 중심으로. 순천향대학교 대학원
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아동의 현황 및 사회적응지원정책
1.북한이탈 아동의 현황
2.북한이탈 아동의 사회적응 지원 정책 실태
3.사회적응 지원 정책의 시사점
Ⅳ.북한이탈 아동의 자아정체감 혼란과 사회 부적응
1.학업부문의 적응 실태
2.교사와의 적응
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