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미치는 요인
3) 장애아동 가족의 서비스 욕구
■ 장애아동 가족 중심지원프로그램
1. 가족 중심 지원 프로그램의 원리와 모델
2. 가족 중심 지원을 위한 사정과 개입
3. 사회복지사의 역할
4. 장애인복지관의 가족 중심지원 프로그램
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장애자 치료교육과 놀이의 이용\", 제8회 발달장애아 연구 세미나자료집
신현기(1992), -\"사회적 능력 훈련 김승국(편)\", 특수교육 방법 및 전략, 서울 : 도서출판 특수교육
조인수(1994), -\"장애아를 위한 생활자립 직업재활 훈련 프로그램\", 서
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장애; 이론과 실제. 시그마프레스.
김영철 정서행동장애에 대한 초등학교 교사의 인식 및 지도실태대구대학교 특수교육대학원 석사학위논문.
김유진 (2010). 정서행동장애 아동의 사회성과 부모 양육태도의 관계 연구. 가톨릭대학교 대학원 석
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장애아동과 비장애아동의 상호작용이나 유희활동은 건전하고 바람직한 발달을 촉진시키는 기능을 하기 때문에 통합교육의 당위성과 효율적 면에서 가장 긍정적인 조기 통합교육 재활프로그램 방법중 하나이다. 정부의 보육사업 개편으로
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장애 영역 중심이 아닌 개별 학생의 장애 특성에 따른 치료 교육 활동의 운영 체제를 구축하기 위하여 각 훈련 영역은 수행 능력 중심의 선택적 치료 교육 활동이 가능하도록 하면서 그 내용, 목표를 단계형 수준별로 제시하였다.
넷째, 특수
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부모와 관련 종사자들을 상대로 상담한다.
이와 함께 정신지체 장애인 성교육이 다음달 3일부터 26일까지 복지단체인 \'희망울타리\' 내 사무실에서 총 10회에 걸쳐 열린다.
동구보건소 관계자는 \"장애 특수성에 맞는 맞춤형 성재활 프로그램
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아동권리와 아동복지, 집문당
7. 임계자 저(2003), 보육시설의 영아반 이용모의 보육욕구에 따른 영아보육서비스 개선방안
8. 정순화 저(2007), 장애아전담보육시설의 포괄적 보육서비스 제공에 영향을 미치는 요인 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 영유아
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프로그램 진행
1. 프로그램 진행 일정
1) 프로그램 진행내용
2) 목표에 따른 평가
3) 인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 전략
6) 타 기관과의 네트워크 형성
2. 기대효과
○ 중증 **장애인과 부모 맞춤형 국악 수업을 통한 심
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역할을 한다.
즉, 장애영유아 조기교육 프로그램은 팀워크를 이루어 아동의 발달측면을 파악하고, 발달가능성을 위하여 노력할 뿐만 아니라 가족의 능력을 고취시키기 위한 서비스이다.
(2) 부모교육
장애자녀를 둔 부모를 위한 교육은 소집
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장애 외의 다른 장애
7) 학습장애의 특징
8) 원인과 요인
9) 분류와 특성
2. 학습장애의 치료적 제언
1) 학습장애의 중재방법
2) 학습장애의 접근방법
3) 학습장애 아동의 교육과정
4) 학습장애아동의 부모
5) 학습장애가 청소년 범죄에 미
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