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지체아의 학습행동을 효과적으로 증진시킬 수 있었으며(Bijou, 1966), 또한 정신분열증 아동에게 언어모방을 성공적으로 학습시킬 수 있었다(Lovaas, Berberich, Perloff, and Schaeffer, 1966). 이러한 행동적 접근의 성공적 사례는 어려웠던 특수교육 현장에
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성은 사회적 관습 속에서 이중적 차별을 받고 있다. 이렇기 때문에 실업률에서도 남성보다 여성이 매우 높다. 이를 해결하기 위하여 사회적으로 차별받지 않고 생활을 할 수 있는 여건조성이 필요하고 장애인 여성에 대한 교육기회를 확대실
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성을 위한 논의. 서울카톨릭장애인복지협의회
3. 박승희(1992). 정신지체인의 삶의 질을 향상시키는 총체적 계획. 서울장애인종합 복지관 : 정신지체인의 생활과 그룹홈
4. 보건복지부(1997). 장애인복지시택의 현황과 전망. 한국장애인복지시설
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특수학교체육의 발전 방향
한국재활재단(1996). 한국장애인 복지 변천사. 서울 : 도서출판 양서원.
네이버 이미지 검색, 연합뉴스 1. 장애인의 운동
2. 장애별 운동
가. 뇌성마비인의 운동
나. 절단장애인의 운동
다. 정신지체인의 운동
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3) 민간보육시설
4) 가정보육시설
5) 직장보육시설
6) 부모협동보육시설
4. 특수보육목적에 따른 유형
1) 영아보육
2) 장애아 전담보육
3) 장애아 통합보육
4) 위기보육
5. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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성, 이종원, 김범준, 김하연, 한국청소년의 실태와 문제. 한국청소년연구 제11호. 1992
◈ 심응철, 비행청소년의 실태와 문제. 제11회 한국특수교육학회 심포지움. 1996
◈ 장대운, 청소년 범행의 요인과 범행과의 상관관계. 전북대. 학생생활 연
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성과 중재에 관한고찰”. 「정서학습장애연구」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD란
2. 학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천방안
1) 인지행동 훈련
2) 놀이치료
3) 부모교육
4) 미술치료
3. 나의 의견
1)
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성장애인의 기본 복지정책 방향 모색
2) 장애인복지 법ㆍ제도 정비
3) 여성장애인의 건강관리 지원
4) 여성장애인의 교육적 지원
5) 여성장애인의 정보접근적 지원
6) 여성장애인에 대한 인식개선
7) 장애범주확대에 따른 여성장애인 정책
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성의 전형적인 증상
3) 정상적인 범주의 현상들
4) 공존 장애 증상
3. ADHD의 정서 및 행동적 특성
1) 반항적 태도
2) 사회적 능력의 부족
3) 자존감 부족
4) 운동 조정능력의 부족
4. ADHD의 원인
1) 유전
2) 뇌손상
3) 뇌의 화학물질의 이상
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특수교육과 홈페이지(http://home.ewha.ac.kr/~dosped/)
서울 기능장애인 협회성동지구(http://www.ginung.pe.kr/)
보조금의 예산 및 관리에 관한 법률시행령 (http://www.narona.com/job/bojogeum1.htm)
(www.chunma.yeungnam.ac.kr)
한국사회복지법제론(양서원출판사)/현외성
한
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