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아동복지법 제2조)
아동학대에 대한 자세한 내용을 파워 포인트로 정리해 보았습니다. 1. 아동학대정의
2. 아동학대유형
3. 아동학대원인
4. 아동학대징후
5. 아동학대휴유증
6. 아동학대예방법
7. 아동학대사례
8. 아동학대 업무진행도
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아동과 가족체계 요인
3) 상황에 따른 스트레스와 지지
4. 방임현황
Ⅱ. 방임사례
Ⅲ. 방임사례기사
Ⅳ. 방임치료사례
Ⅴ. 아동학대예방
1. 아동학대 예방 프로그램
2. 학대를 예방해야하는 이유
Ⅵ. 학대아동 신고 접수
참
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아동 학대와 무관심
1. 역사적 발달
2. 훈육 대 처벌
3. 학대와 무관심
4. 법적신고
5. 유아교육기관과 교사를 위한 보호 장치
6. 학대와 무관심의 다각적인 이해
7. 교사의 역할
<아동학대사례>
(신체적 학대)
(정서적 학대)
(성적 학
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25조).
현장 조사 후 학대 아동을 아동상담소등의 일시보호 내지는 일시보호위탁을 할 경우 이를 신속하게 진행하야 하며, 보호자에게 문서로 통보를 하면서 불복절차를 제시하여야 하나 긴급을 요하는 경우에는 구두로 통지할 수 있으며 신
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아동보호전문기관의 하나의 서비스체계로는 복합적인문제를 가지고 발생하게 되는 아동학대 사례에 대해 적극적으로 대처하기 어렵기 때문에 상담원은 위의 여러 체계들을 기반으로 아동학대 사례에 대한 서비스의 지속성전문성의 유지를
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아동학대에 관한 보육교사의 어려움과 바람. 열린유아교육연구.
김숙령 외(2018) 영아전담어린이집 어머니와 교사의 아동학대사례에 대한 인식 차이. 어린이문학교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 훈육이란
2. 보육교사가 되었을 때 만
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아동 모, 조모, 삼촌에 의해 양육되고 있으므로 이들에 대한 지속적인 상담을 통해 적절한 보호, 양육이 가능토록 할 계획이며, 모의 인지능력이 떨어지는 문제점이 관찰되었으므로 모의 정신과진찰 및 치료를 계획하고 있음. 1. 피학대아
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인격체인 것이다. 자녀는 부모가 부모로서 마땅히 사랑을 주어야 하는 대상인 것이다. 학대를 받으며 성장한 아동들은 정서장애를 나타내기도 하며 절도강간 등 반사회적 행동을 하게 되기도 한다. 다시 말해 부모의 아동학대는 결국 사회적
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치료 및 재활, 아동의 정서적
신체적치료
표적문제에 대한 탐색과 사정 : 아동의 안전한 생활과 친조모/부와의 관계개선
계약수립
표적문제
목표와 일반적 과제
1. 가족의 분리(현재 교회에 있음).
2. 친부 알콜남용
3. ct의 신체적,정서적 학대
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운데 아동학대의심사례건수는 4,880건(69.7%),일반상담건수는 2,118건(30.3%)이었다. 우리는 아동학대법과 관련된 제 26조 조항의 구체적인 문제점을 살펴보고 이에 대해 개정방안과 대책을 생각해 보기로 한다.
◆신고자 유형을 보면 다음과 같다.
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