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서비스
(2) 학교사회사업실 구축
(3) 학생들의 욕구 충족을 위한 프로그램 개발
(4) 전문상담교사
(5) 학생-학교-가정-지역사회의 연계
(6) 학생과 부모에 대한 교육 상담
(7) 교사와의 협력
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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아동자살 문제 : 사회, 환경적 요인이나 생물학적 요인, 심리학적 요인으로 자살이 일어나고 있기 때문에 폭넓은 생활경험, 교육처제의 정비, 아동의 깊은 인간관계 형성, 학교사회사업제도를 비롯한 아동상담체제 확립, 아동건전육성을 위한
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가정폭력의 정의
2. 가정 내 폭력행동의 원인
1) 사회적 요인
2) 생리․화학적 요인
3) 심리적 요인
4) 아동기의 경험
3. 가정폭력의 유형과 특징
1) 가정폭력의 유형
2) 가정폭력의 특징
4. 배우자 학대 관계의 특성과 가정폭력 피해자의
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심리상담이론과 실제 프로그램>, 서울 : 공동체
권중돈, 김동배(2007),《인간행동과 사회환경》, 학지사.
김순임, 현대상담심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사, 2010
신성자 외. [사회복지실천론] : 고헌출판부, (2009).
엄명용 외. [사회복지
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장애를 지닌 청소년은 개개인마다 특징이 다르다. 즉 어떤 소녀는 자신이 겪는 가정과 학교에서 스트레스로 인한 심리적인 고통을 표현하기 위해, 혹은 동료나 선배, 부모의 관심과 주의를 끌기위해서 등등 상호작용으로 섭식장애를 보일수
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특성의 차이
2. 발달과정에서 나타나는 현상
3. 사회, 문화적 현상
4. 사회적 맥락
Ⅱ. 학교폭력에 영향을 미칠 수 있는 위험요인
1. 개인 관련 요인
2. 가정 관련 요인
3. 학교 및 친구 관련 요인
4. 사회, 문화 관련 요인
* 참고문헌
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가정봉사원 파견사업
4. 재가복지봉사센터
5. 재가복지의 서비스 내용
1) 노인재가복지서비스
2) 장애인재가복지서비스
3) 여성재가복지서비스
4) 아동재가복지서비스
4. 재가복지서비스 사례
1) 주간보호센터 (사회복지법인 우암복지재
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아동학대의 영향
5. 아동학대 발생현황
6. 아동학대의 원인에 관한 이론
1) 정신의학적 관점
2) 자아정체감과 통제이론
3) 가족 체계이론
4) 스트레스이론과 환경적 요인
5) 사회구조적 요인
본론Ⅰ
1. 아동학대 보호서비스의 발달배경
2. 보호
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아동들의 환경에 발맞추어 바람직한 TV광고를 만들어 가는데 노력해 야 할 것이다.
4. 지금까지 연구의 대부분이 수용자에 대한 효과, 영향에 집중되어 왔으므로 앞으 로의 미디어 이용의 배정적 방향 모색이나 개선책에 관한 많은 연구가 요
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심리적, 사회적 특성에 적절한지 여부
1) 노인의 신체적 건강상태와 신체적 건강프로그램의 실제
2) 노인의 심리적 건강상태와 심리적 건강프로그램의 실제
3) 노인의 사회적 건강상태와 사회적 건강프로그램의 실제
4) 판
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