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학과명
실습지도교수 성명
실습
기관
실습기관명
전화번호
주소
실습기간
년 월 일 부터 ～ 년 월 일 까지
실습시간
총 시간 (매주 요일부터～ 요일까지, 1일 시간)
실습내용
실습지도자명
사회복지사 자격번호
(취득일)
( . . . )
실습지도자 경
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아동 교육 --------------------------------- 6
4)교육 목회에 있어서의 성인 교육 --------------------------------- 6
4. 교육 목회에 있어서의 몇몇 문제점들과 미래적 제안 ------------------ 7
Ⅲ. 나오는 말 ---------------------------------------------------- 9
참 고 서 적
Ric
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원인
1. 개인적 요인
2. 가정적 요인
3. 학교 요인
Ⅲ. 가출청소년의 예방방안
1. 가정 환경적 측면
2. 학교 환경적 측면
Ⅳ. 가출청소년의 지도방안
1. 개인적 측면
2. 가족적 측면
3. 학교적 측면
Ⅴ. 참고문헌
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아동음내질호지사오은)
兒史年數就音墮支行齊 (아사년수취음타지행제)
目煙廻於尸七史伊衣 (목연회어시칠사이의)
逢烏支惡知作乎下是 (봉오지악지작호하시)
郎也, 慕理尸心未行乎尸道尸 (낭야모리시심미행호시도시)
蓬次叱巷中宿尸夜音
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가족화가 가속화되고 지방자치제의 본격적인 실시 등으로 국민의 복지수요가 확대·다양화되고, 여성의 사회참여 증가 등으로 가족의 부양기능이 약화되고, 이혼의 증가로 인한 결손가정의 증가와 요보호아동의 증가 등으로 새로운 복지수
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아동청소년 문제의 해결을 위해 사회복지사들이 전문가라는 사실을 객관적으로 인식시킬 수 있는 운동을 전개하는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교사회복지에 대해 서술해 보았다. 학교생활 부적응청소년의 행동은 비 사
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3. 역사제도주의 이론
Ⅱ. 시민사회 연구접근법
1. 법률적 접근
2. 행정적 접근
3. 사회기능적 접근
4. 효율성과 효과성
5. 조직학과 구조기능적 접근
6. 경제적 접근
7. 정치적 접근
8. 사회적 접근
9. 사회심리적 접근
*참고문헌
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학과 사회학의 영향으로 사회복지의 전문성이 강화되면서 70년대 과업중심이론, 위기개입이론, 행동주의 이론, 생태체계이론, 가족치료이론 등의 다양한 이론들이 등장하여 다양한 클라이언트의 욕구에 보다 민감하게 대응할 수 있게 되었다
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학과의 관계는 현대 사회복지는 법률적 사회복지이기 때문에 법적 근거가 있어야 사회복지서비스를 실시할 수 있다. 복지권, 환경권등이 헌법과 사회복지사업법에 기초하여 시행되고 있다. 특히 권리로서의 사회복지·사회보장을 주장하고
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가족×가족당 20,000원×6회
-외부전문강사료(의사소통능력)
10회*50,000
상담/구직계획/직업교육/경력관리를 통한 직업 역량 강화
1,200,000
-외부전문강사료(직업상담)
24회*30,000
부업/취업/창업 정보 제공 및 알선
2,000,000
-구직활동비
20명*10,000*10개
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