|
(고위험모아간호학) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별
목차
1. 서론
2. 영아기 아동과의 의사소통
3. 유아기 아동과의 의사소통
4. 학령기 아동과의 의사소통
5. 청소년기 아동과의 의사소통
|
|
|
영아기 (~1세)
2. 유아기 (1~3세)
3. 학령전기 (3~6세)
4. 학령기 (6~12세)
5. 청소년기 (12~18세)
Ⅳ. 아동의 통증 관리
1. 통증 사정 척도
2. 통증 치료
Ⅴ. 용어정리
Ⅰ. 정상 신생아 사정
정상 신생아 사정은 신생아의 전반적인 건
|
|
|
영아기
3.4 유아기
3.5 학령전기
3.6 학령기
1.1 인간성장발달 개념
인간성장발달은 개인이 생애 전반에 걸쳐 신체적, 정신적, 정서적, 사회적, 인지적 변화를 경험하는 과정을 의미한다. 이 과정은 태아기부터 노년기에 이르기까지
|
|
|
학령기 아동의 건강증진
1. 영양
신체크기에 비해 학령기 아동의 열량요구는 감소하지만, 청소년기의 증가될 성장에 대비하여 저장이 되고 있다. 성장을 균형있게 증진시키는 음식의 중요성을 아동과 부모에게 강조하는 것이 중요하다.
|
|
|
영아기(0~1세) ? 신뢰감 vs 불신감
2) 유아기(1~3세) ? 자율성 vs 수치심 및 회의감
3) 학령전기(3~6세) ? 솔선감 vs 죄책감
4) 학령기(6~12세) ? 근면성 vs 열등감
5) 청소년기(12세~18세) ? 정체성 vs 정체성 혼돈
6) 성년기(18세 이후~) ? 친밀감 vs
|
|
|
)
② 2단계 : 양육기(자녀출산 및 영아기)
③ 3단계 : 학령전기(유아가족기)
④ 4단계 : 학령기(아동가족기)
⑤ 5단계 : 청소년기
⑥ 6단계 : 진수기(독립기)
⑦ 7단계 : 중년기(빈 둥지기)
⑧ 8단계 : 노년기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
(1) 유아기/학령전기 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점
(2) 학령기 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점
(3) 청소년기 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점
2. 고위험 신생아를 분류하
|
|
|
고위험신생아 발생빈도 감소방안
3) 고위험신생아 체온유지를 위해 간호사가 유념해야 할 점들
3. 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오.
1) 탈수
2) 수분과다
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
영아기
3) 유아기
4) 학령기
5) 청소년기
6) 성년기(졸업 후의 계획, 결혼과 배우자에 대한 계획, 자녀양육 방법, 자녀교육 방법)
7) 중년기
8) 노년기(죽음에대한 견해,화장 또는 무덤, 묘비명,장기 기증)
5. 나에 대한 인식
1) 좋아하
|
|
|
만성 건 강문제의 발생률이 더 높다.
가. 아동의 기질이 순하다.
나. 부부관계가 원만하다.
다. 아동에 대해 가족들이 호의적이다.
라. 부모의 나이가 어리다.
5. 부모 역할을 용이하게 수행할 수 있는 조건은?
1)가, 나, 다 2)가, 다 3) 나, 라 4) 라
|
|
메뉴펼치기
