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만성질환(고혈압, 심장질환, 당뇨병, 암 등)이 발병하기 시작하고, 여성은 폐경기에 대한 적응을 대비하기 시작할 시기다. 정기병원방문 : 완전한 이학적 신체검사 및 병력청취, 각종 만성질환에 대한 검사실시(완전한 정기검진 실시) 예방접
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4~7개월의 영아
‣영아의 주요 발달
3) 8~12개월의 영아
‣영아의 주요 발달 사항
사고예방대책
[유아기(1세~3세)]
[학령전기 3세~6세)]
‣사고 예방 대책
[학령기(6~12세)]
‣사고예방대책
[청소년기(12세~18세)]
사고 예방대책
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영아기 출생~1세 반
2. 자율성 대 수치심과 회의감 : 걸음마기 1세 반~3세
3. 주도성 대 죄책감 : 유아기 3~6세
4. 근면성 대 열등감 : 아동기 6~12세
5. 정체성 대 역할혼미 : 청소년기 12~20세
6. 친밀감 대 고립감 : 성인전기 20~30대
7. 생산성
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학령전기의 놀이
- “구성놀이”로 대체됨
- 놀이가 끝난 뒤 계속 남을 수 있는 것을 만들거나 창조하는 놀이 시작
- 상징적, 가작, 사회극적 놀이 : 4~5세 사이에 극에 달함
- 혼자만의 모방놀이 보다 “집단, 협동적인 모방”놀이가 더 일반적
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영아기 부터 단계적으로 발달되며, 비교적 예측이 가능하다. 영아기는 사회화되는 방법을 배워가고 있는 과정이므로 타인과의 갈등이 발생하기도 하지만 친사회적이 되기도 한다. 물론 영아들의 사회정서 능력은 유아기나 학령기와는 질적
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유아기(0~2세) 및 초기 아동기(3~6세)
2.학령기(7~18세)
3.성인기(19~60세)
4.노년기(61세이상)
5.생애주기별 주요 서비스의 분류
(1)서비스의 분류
(2)생애주기별 서비스
(3)생애주기에 따른 부모 및 가족의 역할
1)영유아기 및 초기 아동기(
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유아기의 신뢰감과 자율성 형성, 학령기의 근면성과 성취감, 청소년기의 정체성 탐색, 그리고 그 이후 단계의 친밀감, 생산성, 자아통합에 이르기까지, 각 단계에 맞춘 교육적 개입은 학습자의 학습 동기와 전인적 성장을 촉진한다. 이를테면,
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2) 우리나라의 청년기 발달과업
II. 청년기 발달과업
1) 건강생활실천을 통한 만성질환 예방
1/ 비만관리
2/ 음주와 흡연
3/ 암 등 만성질환의 조기 발견을 위한 정기검진
2) 직업 갖기
3) 사랑과 결혼
4) 부모 되기
* 참고문헌
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학령전기
- 그 당시에는 유치원이 없어서 유치원을 다니지 못하였고 동네 아이들과 소꿉장난, 공기 놀이, 살림 놀이, 고무줄 등을 하였고 그런 것을 좋아하였다고 한다. 집안 환경은 어려웠으나 가족들간 화목하였다고 하였다.
3) 학령기
- 판
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영아기 때 엄마가 미혼모이거나 부부 사이가 좋지 않거나 하여 거부적이고 냉담한 분위기에서 정상적인 애착형성이 이루어지지 않은 경우 유아기 때 공격성이 나타난다(Coie & Dodge, 1998).
부모와의 잘못된 관계는 형제자매 관계에도 영향을 미
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