|
3) 비기능성
4) 인과성
2. 아동의 임종에 대한 이해와 간호
1) 분리단계/감각운동기(영유아기)
2) 구조적 단계/전조작기(학령전기 아동)
3) 기능적 단계/구체적 조작기(학령기 아동)
4) 추상적 단계/형식적 조작기(청소년기)
|
|
|
영아기의 기억발달
1. 재인기억
2. 회상기억
II. 유아기의 기억발달
1. 기억 용량의 증가
2. 기억전략의 발달
1) 시연
2) 조직화
3) 정교화
3. 인출전략
III. 아동기의 기억발달
1. 주의발달
2. 기억발달
C. 언어의 발달
I. 영아의
|
|
|
넘어 예방, 교육, 가족 중심의 돌봄과 같은 포괄적인 전략을 1. 아동간호의 전망
2. 의사소통, 신체사정과 발달사정
3. 감염관리
4. 신생아
5. 고위험 신생아
6. 영아
7. 유아
8. 학령전기
9. 학령기
10. 청소년기
11. 참고문헌
|
|
|
있다. 이 시 1. 에릭슨의 생애주기별 발달단계 개요
2. 신뢰 대 불신 단계(영아기)
3. 자율성 대 수치심 단계(유아기)
4. 주도성 대 죄책감 단계(아동기)
5. 근면성 대 열등감 단계(학령기)
6. 자아정체감 대 역할혼미 단계(청소년기)
|
|
|
유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 유아기/학령전기
2) 학령기
3) 청소년기
3. 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사의 역할을 다각도로 설명하시오.
1) 아동간호시 고려해야 할 윤리적
|
|
|
유아기는 아동 발달의 초기 단계로, 신체가 급속히 성장하고 기초적인 운동 능력이 발달하는 시기이다. 이 시 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아 안전사고 및 예방법
2. 유아 안전사고 및 예방법
3. 학령전기 안전사고 및 예방법
4. 학령기 안
|
|
|
유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오.
|
|
|
유아기/학령전기,학령기, 청소년기)로 논하시오
2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오
3
|
|
|
)
② 2단계 양육기(자녀출산 및 영아기)
③ 3단계 학령전기(유아가족기)
④ 4단계 학령기(아동가족기)
⑤ 5단계 청소년기
⑥ 6단계 진수기(독립기)
⑦ 7단계 중년기(빈 둥지기)
⑧ 8단계 노년기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
아동의 신체 발달 ▧
◈ 신체 발달의 중요성
◈ 신체발달의 유형
1) 임파형
2) 신경형
3) 일반형
4) 생식형
◈ 신체발달의 일반적인 원리
◈ 발달 단계에 따른 신체발달의 특징
1. 영아기
2. 유아기
3. 아동기(초등학령기)
|
|
메뉴펼치기
