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유아기 정신장애 문제
1. 반응성 애착장애
1) 반응성 애착장애의 진단기준
2) 반응성 애착장애에 대한 심리사회적 이해
3) 반응성 애착장애의 원인
4) 감별해야 할 질환들
5) 경과 및 예후
6) 치료
2. 유뇨증 정신건강 문제
1) 유
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유아기 발달장애
I. 유전적 요인
1. Heller성 유아치매증
2. 과운동증후군
II. 외인성 기질적 요인
1. 뇌염
2. 실어증
3. 사고에 의한 뇌손상
4. 소발작
5. 자폐증
1) 언어능력
2) 인지능력
3) 대인능력
4) 반복적인 행동과 관심
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영아기(언어,사회,정서, 운동발달)
-piaget의 감각운동지능
-piaget의 대상영속성
-Bowlby의 애착단계
-Mahler의 분리개별화 이론
4. 유아기(언어,사회,정서,운동발달)
-piaget의 전조작기
-Chomsky의 LAD
-Piaget의 도
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아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
3.아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안 그리고 아동간호사의 역할을 다각도로 설명하시오.
-참고문헌
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입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명
1. 세포내액량 결핍
2. 세포내액량 과다(수분중독증)
3. 체중
4. 두통, 오심, 구토
5. 눈동자의 크기
6. 행동변화
7. 운동능력
8. 활력징후의 변화(혈압, 경련, 섬망, 혼
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질환자 실태와 문제점…치료 ‘별따기’ 서울로 떠난다 -이상목기자
◇ 암진료 인프라 부족하다
◇ 영동 `암치료 사각지대' - 최성식 기자
◇ 양양·고성 암검진기관조차 없어 - 이규호 기자
3. 간병인 지원 부족
"말기 암환자 가족 절반이
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입원을 통해 보다 자기조절과 자립을 높이는 것이 중요하다. 질문에 정직하게 대답하며 여러 가지 신체적 변화에 대해 긍정적으로 적응할 수 있도록 지지하고 감정적인 표현을 존중한다.
3. 결론
아동은 신체적, 정신적으로 취약한 나이로 감
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유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
(1) 유아기/학령전기 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점
(2) 학령기 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점
(3) 청소년기 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점
2. 고위험 신생아를 분류하
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영아기
② 유아기와 학령전기
③ 학령기
④ 청소년기
⑤ 성인기
⑥ 중년기와 노년기
2. 여성의 성기관 및 성반응
Ⅰ. 성기관
Ⅱ. 성반응
1) 남성의 성반응
2) 여성의 성반응
3) 남성과 여성의 성반응 비교
3. 여성의 성에 미
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고립, 일상생활에서 자기통제의 불능, 지나온 세월에 대한 회한과 상념 등이 우울증을 증가시킨다. 프로이드,에릭슨,피아제, 콜버그의 발달단계별 설명
태아기,영아기,유아기,학령기,청소년기,청년기,장년기,노년기의 특성
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