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하고, 보건복지부와 시·도·군·구 여성가족복지과가 주관부처이며, 교사자격 및 양성을 위해서 보건복지부장관이 인정한 국가자격증제도를 실시하고 있습니다.
또한 3-5세 누리과정과 표준보육과정의 건강교육부분의 내용을 구체적으로 살
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하고 있음을 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 3-5세 누리과정에서의 건강교육부분을 설명하되 2007 개정 유치원교육과정과 표준보육과정과의 차이점을 비교해보았다. ‘5세 누리과정’은 만 3∼4세와 구분되지만 세부 내용 수준은 연
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표준교육과정과 누리과정을 기반으로 건강교육, 안전교육에 대한 연구지식을 더욱 발전시켜 나갈 것이다.
참고문헌
http://www.moe.go.kr/main.do
박선희, 김희태, 이영애 2014 『아동건강교육』 한국방송통신대학교
신재한 2013 『표준보육과정 및 누
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하다.
둘째, 유아의 건강관리를 위해서는 교사의 건강지식과 실천이 중요하므로 유아교사의 유아질병에 대한 지식을 향상시키고, 태도를 개선하고 실천을 강화하기 위해서는 체계적인 교육이 필요하다. 이를 위해 유아교육관련 교육과정에
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건강검진과 예방접종, 적당한 운동, 바른 식생활의 중요성을 설명하여 영유아가 건강에 관심을 갖도록 유도하고 적극적으로 참여할 수 있도록 한다.
6. 3-5세 누리과정과 표준보육과정에서 건강교육의 공통점과 차이점
영유아에 대한 관점, 영
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하여 시키면 발표할 수 있도록 유도하여 활동 분위기가 산만해지지 않도록 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 “3~5세 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육 과정을 각각 설명하고 공통점과 차이점을 비교하시오.”, “2세를 위
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건강검진과 예방접종, 적당한 운동, 바른 식생활의 중요성을 설명하여 영유아가 건강에 관심을 갖도록 유도하고 적극적으로 참여할 수 있도록 한다.
7. 3-5세 누리과정과 표준보육과정에서 건강교육의 공통점과 차이점
영유아에 대한 관점, 영
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하도록 하기 때문에 학습이 잘 이루어진다고 볼 수 없다는 것이다.
이처럼 우리나라의 건강교육은 발달심리학적 측면에 기초하여 짜여 있다. 건강교육 역시 각 연령에 맞게 이루어져야 할 과업으로 여기고 있다. 그것은 표준보육과정의 기본
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하다.
Ⅳ. 참고문헌
성미영, 정현심 저, 아동안전관리, 학지사, 2023
김혜수, 정현주 저, 아동안전관리, 공동체, 2023
권수진, 조미영 외 2명 저, 아동 안전관리, 동문사, 2022
이수재 저, 아동안전관리 (표준보육과정. 누리과정에 맞춘), 창지사, 2022
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교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
이찬승, 김정민 외 3명(2022), 아동수학지도, 파워북
오정희(2022), 영유아 수학교육, 공동체, 2022
고연경, 장석경(2021), 보육과정 (4차 어린이집 표준보육과정 및 2019 개정 누리과정을 반영한), 동문사
서현
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