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수박씨가 트림으로 나오지 않았다면?” 등의 질문을 던져 아이들 스스로 주제에 대해 확산적으로 사고하는 기회를 제공할 수 있다. 이 과정에서 아이들은 상상력을 발휘하여 수박씨가 소화 기관에서 어떻게 처리되는지 예측해볼 수 있다. 이
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동화
[인사 및 하루일과 소개]
- 아침인사와 오늘의 날짜를 이야기한다.
- 출석 부르기
동화-[수박씨를 삼켰어!]
T : OO반 친구들~ 오늘 어린이집 친구들과 올 때 날씨는 어떠했나요?
C: 무더웠어요!, 땀이 났어요!
T: 무더운(땀이나는) 여름에 생각
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동화책속의 과학 개념, 과학 과정 기술, 과학 태도에 대해 살펴보았다. 동화를 활용한 과학 활동은 동화를 듣고 동화 내용의 맥락 속에서 과학적 개념과 과정 기술 및 과학 태도를 전개해 놓은 동화 등을 활용함으로써 일상생활 속에 내재된
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과학교육, 창지사
3) 고선옥ㆍ김경신 외 2명(2016), 아동과학교육, 공동체.
4) 송혜림(2005), 학생들의 과학과 관련된 태도와 과학지식을 접하는 매체 이용정도와의 관계, 이화여자대학교 교육대학원.
5) 임수미(2014), 전래동화를 활용한 과학 활동
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아동과학지도, 교육아카데미, 2015
문연심, 장혜순, 이봉자 저, 아동과학지도, 양서원, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문학적 접근을 통한 과학교육의 장점
2. 선정한 동화책의 선정 이유
3. 관련된 과학현상
4. 관련된 과학활동
1) 물체와 물질
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아동기에는 독서의 기초적인 지도를 하게 되는데, 이 시기에 형성된 독서습관은 평생을 지배한다. 또한 읽기와 쓰기의 기초능력이 형성되는 시기이므로, 이 시기의 독서지도가 학습능력에도 커다란 영향을 미친다고 할 수 있다. 유아기와 아
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지도 ③숙제지도
④놀이지도 ⑤학습보충활동 ⑥부모교육
⑦특별 활동 ⑧견학 ⑨기타 ( )
21.‘방과후 아동지도시설’에서 특별활동을 한다면 어떤 것이 가장 필요하다고 생각하나요?
①신문활용교육(NIE) ②영어 ③글짓기나 독서 ④과학활동
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아동들이 행복하게 자랄 권리를 확보할 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
교육과학기술부, 2008. “방과 후 활동사업 간의 연계협력을 통한 교육안전망 구축방안 연구”.
권금례, 2003. 방과후 아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구, 한영신학
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동화 ........................................ 3
3.조절 ...................................... 4
4.평형 ........................................ 4
Ⅲ. 피아제의 인지발달 단계 ........................ 5
1. 감각운동기(출생 ~ 2세) ........................ 5
2. 전조작기(2세 ~ 7
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아동교육에 주는 의미
Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너의 교육사상의 배경
3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
3. 3 Skinner의 조작적 수업이론
3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅳ. 피아제
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의 맛을 이해하고, 재료를 다듬고 썰고, 계량하는 활동을 통해 과학적, 수학적 사고력을 높일 수 있습니다. 아동요리지도사라는 전문적인 과정을 통해 아이들과 함께 할 수 있는 요리를 접하게 되었고, 제가 배운 내용을 토대로 알찬 활동을
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아동생활지도원이 되고 싶습니다.
VII. 아동생활지도원 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려
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과학부
xxxxxxx
xxx
봉사활동기관
xx종합사회복지관 지원센터
활
동
내
용
봉사활동한 시간
0x. xx. xx. 9시 ~ 12시( 3 )시간
내용 : 이번주 자원봉사는 저번에 했던 기관홍보 전단지반절 접기를 했다. 이번에는 네사람이 한꺼번에 하니까 저번보다 3∼4
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과학대학
- 평소 식품 영양에 대해 실천하고 있는 것은?(의류 식품 영양학군)
- 가족 살인, 가족 구타와 같은 사건을 막기 위해서는 어떤 대책이 있는가?(가정아동복지학부)
- 청소년 비만증의 원인이 무엇이라고 보는가?(식품영양학과)
자연
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지도뿐만 아니라, 정서적 지원을 제공하는 것을 주요 목표로 삼고 활동을 시작했습니다. 그 중에서도 수학과 과학 과목에서 어려움을 겪고 있던 한 아동을 맡아, 그의 학습에 집중적으로 도와주었습니다.
제가 제공한 지원은 단순한 학습 도
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