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및 예방
모든 질병의 치료에서 가장 중요한 것은 예방이듯이 스트레스에 대한 예방 역시 중요하다. 청소년들은 가족, 친구, 선생님 등 주변 사람들과의 대화가 단절되었을 때 스트레스의 적절한 배출구를 찾지 못한다. 청소년들은 자신이 겪
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아동의 자연성에 의하여 지적, 도덕적,
창작적 운동을 발전시키는 데 있음
나. 교육방법 : 아동의 교육은 소극적 교육이 되어야 한다. 아동은 존중되어야, 그가 제시하는 가정학교로서의
미래학교는 학적부, 상벌, 시험이 없고, 남녀차별, 계
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관찰자의 설정
4. 역할놀이의 실제 연기
5. 역할놀이에 대한 평가 및 재실시
6. 재토의의 과정, 경험의 공유 및 일반화
Ⅴ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 사례
1. 역할놀이의(예)
1) 활동 1
2) 활동 2
3) 활동 3
4) 활동 4
5) 활동 5
6) 역할놀
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아동 및 청소년용 진단면접
2) 아동용 진단면접
2. 반구조화된 면접법
1) 아동용 면접
2) 아동용 평가면접
II. 행동평가
1. 행동관찰
2. 행동 체크리스트
1) 한국판 아동/청소년 행동평가척도
2) 한국아동인성검사
3) 증상질문지
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발달단계이론
(1) 전인습 수준
(2) 인습수준
(3) 후인습 수준
2) 교육적 시사점
(1) 도덕교육
(2) 토론 수업
(3) 도덕적 사고력 강조
(4) 교사의 수업지도와 역할
(5) 도덕적 추론
(6) 구체적인 행동유형
3) 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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아동이 자신 의 사고과정에 대한 정보를 제공하지 못하거나, 문제를 전혀 다르게 풀더라도 총점은 같을 수 있음 을 유의한다.
(ⅱ) 분석적 채점방법 - 문제해결 과정 중 중점적인 범주들을 정하고, 각 범주별 점수폭 및 채점준거를 결정한다.
(
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아동들이 보다 높고 넓은 차원의 세상을 보도록 관점을 바꾸어주는 것이 집단상담의 효과이다. 아동들은 이 곳을 통하여 제한을 시험해보며 응집력이 강화되어져가고, 인터넷과 스마트폰의 노예처럼 끌려가던 것을 삶의 유익이 되는 것으로
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적용
[2] Jhon B. Watson
1. watson의 생미
2. watson이론이 나오게 된 배경
3. watson의 이론
4. watson이론의 적용과 영향력
[3] Skinner, Burrhus Frederic
1. skinner의 생미
2. skinner의 이론이 나오게 된 배경
3. skinner의 이론
4. skinner이론의 적용 및 영향력
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적용
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및 논술형 시험
2. 구술시험
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기 평가 보고서법 및 동료 평가 보고서법
9. 연구 보고서법
10. 포트폴리오법
Ⅵ. 미술과의 수행평가
Ⅶ. 도덕과의 수행평가
Ⅷ. 체육과의
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