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연구 대상
1) A 아동의 특성
2) B 아동의 특성
3) C 아동의 특성
2. 연구 도구
1) 놀이활동 프로그램(훈련도구)
2) 적응행동검사(측정도구)
3. 연구 절차
1) 사전 검사
2) 놀이활동 프로그램의 적용
4. 결과 및 해석
1) A 아동의 기술과 습관의 변
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및 행동관찰
다른 질환의 평가에서와 마찬가지로 주의력 결핍 및 과잉행동 장애의 평가에서 가장 기본적이고 필요한 절차는 부모와 아동에 대한 면담 및 행동관찰이다.
(1) 부모 및 아동과의 면담
면담을 통해서 아동과 가족에 대한 유용한 정
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행동치료와 웃음치료의 효과성 연구, 경기대학교 일반대학원 박사학위논문, 2010.
민성길, 최신정신의학, 일조각, 2006.
신현균, 아동 청소년의 생활스트레스, 부모양육방식및 부정적 자동적 사고 간 관계, 한국심리학회지 임상, 2009.
안계숙,
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아동의 개념
2. 아동복지의 의의
3. 아동의 발달적 특성
1) 신체.운동 발달
2) 정서 발달
3) 인지발달
4) 사회성 발달
4. 아동복지의 일반원칙
5. 아동의 발달적 특성과 복지환경의 관계
1) 신체적, 인지적 발달저하
2) 정서 및 행동발
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행동 저연령화 실태 및 정책 과제 연구』, 2013.
박진희, 『부부갈등과 문제행동과의 관계』, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문제행동에 영향을 미치는 요인들
2. 문제행동을 보이는 아동 관찰 - 폭력성이 있는 아이
3. 적응 방안 시나리오
Ⅲ.
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관찰자의 편견이 개입 될 소지가 있다.
⇒ 이와같은 관찰자의 주관성은 관찰자 훈련과 관찰자내 신뢰도 및 관찰자간 신뢰도를 통하여 통제할 수 있다.
2) 관찰자에 의하여 관찰상황이 변화된다.
⇒ 참여관찰을 할 경우 연구대상의 행동이 부자
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연구> 한국교원교육연구 제29권 제4호 615p~636p
이미식, 박준성(2009) .아동의 공감 능력 함양을 위한 도덕과 교육 방법에 관한 연구. 한국초등도덕교육학회 학교폭력예방및학생의이해 기말 2022
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론?
1. 학교폭력의 정
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아동복지』양서원. 2007.
이인정최해경, 『인간행동과 사회환경』나남출판사. 2007.
사회복지사 1급 시험연구회, 『1급 사회복지사 인간행동과 사회환경』나눔의 집. 2006.
이경희, 『아동발달과 부모교육』교문사. 2000.
http://cafe.naver.com/kinder67.caf
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행동문제와 자아존중감에 미치는 영향 광주여자대학교 대학원,[2013] [국내박사]
서주희, 보육교사의 직무만족도, 교사효능감 및 유아의 사회적 능력의 관계, 전남대학교 대학원,[2013] [국내석사]
연합뉴스, 충북 공립 유·초·특수교사 1차 시험
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유아 (정신지체 장애 아동)
2. 경험한 유아의 장애 유형
3. 경험한 장애아의 특징
4. 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 미친 긍정적 또는 부정적 영향
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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