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아동은 중요한 신체적, 인지적 결함을 가지고 있으며 일상생활에서 감독이나 보고를 받을 필요가 있다.
<참고문헌>
아동행동지도 (이론과 실제) 김명희 지음 교육아카데미
유아의 문제 행동지도 아동을 위한 문제 행동 및 지도관찰 (교육
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아동의 양육에서 보육교사의 역할은 매우 중요하다. 보육교사의 질적인 향상을 기하여 이런 문제들에 능동적으로 대처할 수 있게 하여 통합된 사회가 이루어지길 기대해본다.
<참고 자료>
이순형, 이혜승 외 7, 아동 관찰 및 행동 연구, 학
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아동과의 친밀한 대화와 진심어린 스킨십으로 노력하고, 문제아동에게 적절한 강화와 계획으로 실행해야 한다.
참고문헌
1. 전남련, 김재환, 이혜배 作 아동행동 연구 및 관찰평가
2. 이유진 作 행동 수정 사례 연구 - 산만한 아동 행동
부 록
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아동에게는 큰 힘이되어 학습능력을 높이는데도 많은 도움이 된다. 또한 문제행동을 가진 아동에게 효과가 있는 강화인자의 선택과 적절한 강화계획에 맞춰 강화를 사용하는 것이다.
참고문헌
1. 아동행동 연구 및 관찰평가 - 전남련김재환이
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아동에 맞게 사용되어져 원활한 행동 수정이 이루어졌다고 볼 수 있겠다.
참고문헌
1. 아동행동 연구 및 관찰평가 - 전남련김재환이혜배. 창지사. 2007
2. 행동수정사례 연구 보고서 - 오산대학 아동보육과 이유진. 2010
- 오산대학 아동보육과 이
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행동 특징....................................12
3. 행동 수정 목표................................................13
4. 강화 방법.....................................................13
5. 관찰 방법.....................................................13
6. 행동 수정 및 지도과정
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아동을 위한 문제행동지도 및 관찰. 교육아카데미.
송진숙(2003). 유아의 문제행동에 영향을 미치는 유아의 기질, 사회적 능력, 정서지능 및 부모의 양육태도. 한국영유아보육학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 정서적 문제행동
2. 아동
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아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 황해익외, “유아행동관찰법”, 창지사, 2010
- 이원미, “유아교육기관에서의 유아발달평가 현황 및 교사의 인식에 관한 연구”, 중앙대, 2002
- 서은주, “유아교육기관에서의 유아평가에 대한 교사의 인식 및
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아동의 문제행동들의 목록을 시사하는 것이기도 하다. 학교 상담에서 해야 할 과제들을 찾고 정리해 가기 위한 매우 초보적인 단계의 연구가 중요하다고 본다. 지금까지 잘 정립되어온 상담실 또는 시설 및 병원과 같은 임상적인 장면에서 하
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행동수정 이론과 실제, 교육아카데미
김진영外, 부모교육, 창지사
아동생활지도. 박정옥, 김태인. 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 이론적 배경
1)바르게 이 닦기
2)행동수정
2. 사례연구
1) 대상아동
2)아동의 행동문제 및 특
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