|
행동 분류
1) 지식(A)
2) 탐구 과정(B)
3) 태도
Ⅵ. 초등학교 사회과교육평가
1. 무엇을 평가해야 할 것인가
1) 사회과의 목표 영역이 골고루 평가되어야 한다
2) 사회과 학습 목표가 준거가 되는 목표 지향 평가가 이루어져야 한다
3) 사실적
|
|
|
관찰절차를 체계적으로 자세하게 하여야 한다.
② 객관적인 사실에 기초를 두고 관찰해야 한다.
③ 관찰자간 신뢰도를 검증하여야 한다.
④ 관찰 상황에 대한 고려를 통해 눈앞에 보이는 행동만을 관찰하지 말고 선행행동 및 후속행동도 아울
|
|
|
관찰법
면접법, 구두시험, 토론법
자기평가 및 동료평가 보고서법
포트폴리오
연구보고서
논술형
서술형
단답형
보통 수행평가 방법에 포함하지 않음
완성형 (괄호형)
선다형
연결형 (줄긋기형)
진위형 (○, ×형)
5. 수행평가와 실기평
|
|
|
관찰과 이상적인 형태로서의 개념 사이에 있는 차이를 발견하고, 그것들을 분석하고 관련 문제를 검토하는 등 고도의 사고력 활동
(6) 앞으로의 과제
①타당도 : 평가가 목적으로 하고 있는 것을 얼마나 충실하게 평가하고 있는가의 문제
②신
|
|
|
및 정리단계
□수업평가의 PIE 모형 : 계획-실행-평가
□수업평가를 위한 자료수집 방법
시험, 학습자 시연 또는 시험적 실시, 직접관찰, 학습자와의 면담, 동료평가 또는 동료교수, 교실관찰, 평정척도법, 반성적 성찰, 질문지법, 자기평가법
|
|
|
연구:하버드 대학의 산업조사부에 의해 노동자의 작업능률과 그것에 영향을 미치는 객관적 및 주관적인 제조건과의 관계를 연구하려 한 대규모적인 조사와 실험
홈비지니스:가정이 생산주체 및 소비주체가 되는 것
활동성비율:기업의 자산
|
|
|
아동의 놀이행동을 통해 증상을 잘 이해하고 이를 효과적으로 돕기 위해 놀이관찰 및 평가방법들이 개발되어왔다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 행동 연구에 있어 관찰의 목적을 영유아, 교사, 부모, 기관의 측면으로 나누어 예를 들
|
|
|
행동관찰법”, 창지사, 2010
- 이윤옥. 영유아 행동관찰 연구. 신정. 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 관찰의 개념
2. 영유아 관찰의 목적
3. 관찰의 필요성
4. 일화기록법의 특징과 장단점
5. 평정 척도 방법의 특징 및 장단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
|
|
|
행동장애아동 부모의 통합적 치료 경험에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원.
4) 전재륵(2011), 정서 및 행동장애 아동을 위한 모래놀이치료의 효과, 전주대학교 상담대학원.
5) 이경화(2009), 정서ㆍ행동장애 아동을 위한 음악치료 프로그램
|
|
|
아동의 놀이주제 및 치료진보 분석. 한국놀이치료학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰의 목적과 유형
1) 관찰의 목적
2) 관찰의 유형
(1) 일화기록
(2) 표본식 기록
(3) 사건 표집
(4) 시간 표집
(5) 행동 목록
(6) 평정 척도
2. 관찰의 윤리
|
|
메뉴펼치기
