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아동청소년 인권침해법령 조사연구. 서울: 국가인권위원회.
국가인권위원회(2004). 아동인권정책 기본계획수립방안. 서울: 국가인권위원회.
김은숙 외(2004). 유엔아동권리협약 이행방안 연구. 서울: 보건복지부어린이보호재단.
최윤진(2000). “
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권리와 체벌, 언어폭력 학교폭력, 집단따돌림
Ⅶ. 학생인권의 조사방법
Ⅷ. 향후 학생인권의 대안
1. 학생체벌의 현실적 근거상황
2. 교육법령 제도 내에서의 학생체벌 문제
3. 학생체벌 문제의 대안적 제시
Ⅸ. 결론
참고문헌
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권리를 침해하거나 신체?정신?인격적 피해를 입히는 행위
3. 다른 학생을 이유 없이 괴롭히는 경우
4. 남의 물건 및 물품을 의도적으로 손상시키는 행위
5. 학습태도가 불성실한 경우
6. 본교에서 운영하는 벌점규정에 의하여 벌점기준을 초
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침해 원인을 제시한 후 이에 대한 대책을 제시해 보았다. 청소년에게 자율적 능력이 있다 또는 없다는 식의 선언적 판단도, 보호주의적 입장과 해방론적 입장 가운데 하나를 택일하는 것도 청소년 권리에 접근하는 올바른 태도라고 볼 수 없
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과제”, 청소년 유형별 복지현황과 과제, 한국청소년개발원.
주희종 외(1998), 청소년인권의 현황과 대책, 청소년보호위원회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 문화(인권) 실태
2. 청소년 문화(인권) 실태에 따른 대안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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조사에 대해 충분히 설명할 컨설턴트를 두거나 정보를 제공한 후에 결정할 수 있는 시간을 주거나, 대상자에게 이해 여부를 직접 물어봄.
(2) 사생활 권리보장
- 사생활 권리침해는 컴퓨터에 의한 자료처리 및 정보처리가 일반화되는 지식정보
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조직의 정비
(3) 성착취청소년을 위한 전담기구 및 프로그램 개발
(4) 상업적 성착취 관련 전문인력 양성
(5) 상업적 청소년성착취에 대한 조사와 연구
(6) 피해자지원시스템 강화
(7) 예방사업의 확대
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고자료
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아동의 자기중심적 생각으로 남을 이해하지 못함
2) 아동의 기 살리기 교육
3) 공동체 의식 결여
4. 교육벌에 대한 교사의 이해 부족
1) 관련 법령 및 행정 지시사항 인지 부족
2) 학생들의 심리 상태와 상황 판단 이해 부족
3) 교사의 자기감
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존립이 걸려 있는 중대한 사안이라는 것을 우리 사회 가 깨달을 필요가 있다. 1. 출산장려정책이란
2. 출산장려정책배경
3. 무엇이 문제인가
4. 사례
1)국내
2)국외
3)시사점
5. 이해당사자
6. 대안제시
7. 최적대안 및 결론
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아동청소년 인권침해법령 조사연구. 서울: 국가인권위원회.
국가인권위원회(2004). 아동인권정책 기본계획수립방안. 서울: 국가인권위원회.
김은숙 외(2004). 유엔아동권리협약 이행방안 연구. 서울: 보건복지부어린이보호재단.
최윤진(2000). “
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