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1. 아동권리의 정의
아동권리는 아동이 태어날 때부터 자연스럽게 부여받는 기본적인 권리로, 이 권리는 아동의 생존, 발달, 보호 및 참여를 보장하는 데 중점을 둡니다. 이러한 권리는 국제적으로 인정되며, 유엔 아동권리협약(Convention on th
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권리입니다. 이 개념은 아동이 단순한 보호의 대상이 아니라, 권리를 가진 사회의 일원으로 인정받아야 한다는 점에 중점을 둡니다. 아동권리는 국제적으로 인정받는 기준으로, 1989년에 유엔 아동권리협약(Convention on the Rights of the Child, CRC)을
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권리와 책임의 원칙
2) 보편성과 선별성의 원칙
3) 개발적 기능의 원칙
4) 개별성과 종합성의 원칙
5) 전문성의 원칙
3. 아동복지 정책
1) 코로나19와 아동특별수당
2) 아동특별수당 분석
4. 아동학대
1) 보육기관 아동학대의 원인
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권리가 가장 두드러지게 나타난 것이 1989년에 유엔총회에서 만장일치로 채택된 아동의 권리에 관한 국제협약이다. 1959년에 유엔아동권리선언이 채택되고 각국의 인권관련 법안들이 입법화되었음에도 불구하고 세계도처에서 아동학대와 착
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UN (국제연합, United Nations)
1. 개 요
2. 남북한 UN 동시 가입
3. 한국의 안보리 선출
4. 한국의 유엔 외교
5. UN 사무총장 ‘반기문’
Ⅲ. 북핵 문제
1. 북한의 핵 개발
2. 1차 북핵 위기
3. 2차 북핵 위기
4. 6자 회담
Ⅳ. 북핵 문제 해결에 있어 UN
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권리에 관한 국제협약
1) ‘아동의 권리에 관한 제네바 선언’
2) ‘아동의 권리선언’
3) ‘아동의 권리에 관한 국제 협약’(약칭 아동권리협약)
4. 장애인 권리선언 및 정신지체인 권리선언
1) 장애인 권리선언(1975. UN 제30차 총
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국제협약
1. 우리나라 아동문제해결 방향점
우리나라는 1989년 11월 20일 UN총회에서 채택된 ‘아동권리에 관한 국제협약’에서 아동의 권리를 생존, 보호, 발달 및 아동의 참여라는 4개의 주요 원칙을 바탕으로 하고 있다.
근로 아동 혹은 청소
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는 1990년 9월25일 아동의 권리에 관한 국제협약에 서명하고 1991년 11월20일 이를 비준함으로써 협약 당사국이 되었으며 1994년 11월 8일 제1차 국가보고서를 유엔아동권리위원회에 제출하였다.
아동의 권리를 적극적으로 보호하며 학대받는 아동
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권리 보장의 필요성
2) 참여권을 통한 민주주의 학습
3) 사회적 약자로서의 보호 필요성
2. 국제 인권 기준에 따른 청소년의 교육권 및 노동권
1) 세계인권선언
2) 유엔 아동권리협약
3. 청소년 교육권과 노동권 관련 한국 사회의 구조적
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권리와 관련된 서비스
① 교육 서비스
② 문화활동
(5) 특별보호조치에 대한 권리와 관련된 서비스
5. 아동과 청소년의 인권보호위한 방안
(1) 국제 협약의 준수
(2) 인권 교육의 강화
(3) 인권 상담의 기회의 확대
(4) 법과 제도의 변화
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