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위기를
경험한 사람은 역할혼돈을 보인다. 1. 물리적 환경의 중요성 및 영향
2. 보육시설의 공간
3. 영아 보육실 구성의 기본 원리
4. 유아반 보육실 환경구성의 기본원리
5. 안전과 건강을 위한 환경
6. 실외 놀이 시설
7. 보육
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에릭슨)
3. 인지발달 Cognitive development
1) 감각운동기(피아제)
4. 영적발달 spiritual development
5. 신체상 발달 Development of body image
6. 성 정체감 발달 Development of gender identity
7. 사회적 발달 Social development
1) 언어
2) 개인-사회적 행동
3)
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에릭슨의 이론에 따르면, 영아기에는 기본적 신뢰감 대 불신감의 위기를, 초기 아동기에는 자율성 대 수치심과 의심의 위기를 겪습니다. 이 시기의 주요 욕구는 안정적인 애착 형성, 충분한 영양 섭취, 안전한 환경에서의 신체 및 인지 발달
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위기를 성공적으로 극복하게 되면 성실, 즉 충성심을 유지할 수 있는 능력이 향상되는 반면 정체감 혼란은 동일시의 가장 위험하고 바람직스럽지 못한 측면이 축적된 결과이다.>
1. 자아정체감:정체감혼미
2. 기본적 신뢰감:불신감
3. 생산성
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정서적 유대감을 강화하는 것이 필요하다. 본인이 실시했던 가족교육 프로그램에서는 노인의 심리적 변화에 대한 이해, 효과적인 의사소통 방법, 위기상황 시 대응요령 등을 교육함으로써 가족의 지지역량을 향상시켰다. 또한 지역사회 차원
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인지발달 특성- 구체적 조작기 -
1) 인지발달
2) 인지양식
3) 지능발달
4) 창의력 발달
4. 정서의 발달 특성
1) 공포감
2) 분노
3) 불안감
5. 사회 발달의 특성 -또래집단의 형성
1) 가정
2) 또래
3) 도덕성발달 및 정의적 특
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위기를 극복하면 ‘의지라는 긍정적 자아특질을 얻지만, 실패할 경우 수치심이 내면화되어 자신의 결정을 믿지 못하고 불안해하는 강박적 행동과 피해의식이 나타난다. 자율성 대 수치심의 갈등이 성공적으로 해결되어 얻어진 심리사회적
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아동기 때보다 더 넓고 풍부하며 복잡한 고차원적인 사고를 할 수 있게 된다.
●추상적 사고
추상적 사고란 엄밀히 말해서 직접 경험되지 않았지만 감각을 통해서 얻어질 수 있는 정신적 개념이나 과정이다. 예를 들면 시간, 우정, 믿음 등
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인지발달 이론
2. 에릭슨의 일생을 통한 성격발달 (프로이트 정신분석이론 확장)
9장.성격과 적응
1.프로이트의 정신역동이론
11장 정신병리와 치료
1.정상심리와 이상심리의 정의
2. 이상심리 이해의 모형
3. 심리장애의 분류 - DSM-III-R
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정서∙사회성, 지능, 지각, 인지 등도 유전적 요인과 환경적 요인의 상호 작용의 결과로서 발달되어진다. 즉, 유아는 환경으로 부터의 자극을 수용하는 존재만이 아니고, 자기 자신이 능동적으로 외계에 자극을 줄 수 있는 존재인 것이
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