|
인지이론
(5) 생태학적 이론
2. 영아기 발달 특성과 부모의 역할(1~18개월)
1) 영아기 발달특성
(1) 신체발달
(2) 인지 및 언어발달
(3) 정서 및 사회성의 발달
2) 영아기 발달에 따른 부모의 역할
3.
|
|
|
에릭슨의 심리사회적 발달이론
I. 에릭슨(Erikson)의 생애
II. 에릭슨의 주요 개념
1. 자아심리학
2. 점성설의 원리
3. 위기
III. 에릭슨의 성격발달단계(심리사회적 발달단계)
1. 제1단계 : 신뢰감 대 불신감
2. 제2단계 : 자율성 대 수치
|
|
|
관한 연구, 초당대학교 석사학위논문, 2002 목차
1. 아동기의 일반적 이해
2. 신체발달
1) 신체구조
2) 치아 및 시각
3) 정서 발달 및 사회성 발달
4) 두뇌 및 인지발달
5) 성적 성숙
3. 건강관리
4, 비만의 해결방안
참고문헌
|
|
|
에릭슨의 심리사회적 발달이론
1. 이론의 중심개념
2. 에릭슨 이론의 특징
3. 이론의 비판적 검토
Ⅳ. 피아제의 인지발달이론
1. 이론의 주요 개념
2. 인지발달의 주요 원리
3. 인지발달의 단계별 특성
4. 도덕성의 발달 단계별 특성
5. 이
|
|
|
인지적, 정의적 특성이 변화하지만, 변하지 않는 부분에 대한 자각을 통해 자신이 누구인지 아는 것
* 청소년 전기
- 감정이 격하고 기복이 심한 시기
- 이 시기의 주요한 과제 : 자신의 감정에 더 관대해 지는 것, 자신의 감정을 인정하고 그에
|
|
|
본론
1. 동양 전통 사상
2. 생물학적 이론
3. 정신분석 이론
4. 심리, 사회적 발달이론
5. 도덕성 발달이론
6. 사회학습이론
7. 에릭슨의 심리사회발달이론(Erikson’s psychosocial developmental theory)을 중점으로
III. 결론
|
|
|
사회성 발달에 관한 고찰, 재활과학연구
노치현·황영희(1991) / 게임놀이치료, 놀이치료 세미나자료, 원광 아동상담소
송영혜(1998) / 놀이치료 적용, 경산 대구대학교 출판부
홍강의·조수철(1985) / 놀이의 기능과 의미, 정신의학보
이종휘 역(1993
|
|
|
정서적, 지적, 영적인 면에서 적극적으로 활동하게 되면 쉽게 사라질 수도 있다. 지료 방법은 뒤에 이야기 하기로 한다.
4. 중년기 위기상담
(1) 영적인 흐름에 순응하는 삶
융(G.C. Jung)에 의하면 중년기가 되면 지금까지 외부로 향했던 생명 에
|
|
|
인지발달 - 형식적 조작기로의 진입
3. 사회/심리적 발달
1) 또래집단에의 참여
2) 이성관계
3) 정신사회적 위기 : 집단 정체성 대 소외감
II. 후기 청소년기(18~22세)의 특성
1. 자율성 획득
2. 성역할 정체성
3. 도덕성 발달
4. 직업
|
|
|
위기를 경험하게 된다. 한마디로 그의 사회성 발달이론은 나이가 듦에 따라 변화하는 정체감의 단계에 대한 이론이다.
* 참고문헌
교육사회학, 공석영, MJ미디어
신 교육사회학, 김정호, MJ미디어
가족사회학, 조정문, 아카넷 1. 서론
2.
|
|
메뉴펼치기
