|
정서, 인지, 언어부분에서 고루 급격하게 이루어지는 동시에 서로 다른 영역이 복합적으로 영향을 미치며 발달하는 특징을 가지고 있다. 한편 유아기의 경험은 지속적으로 누적되어 이후 성장에 직·간접적으로 영향을 미쳐 아동기, 청소년기
|
|
|
정의및 분류
진단과 원인
특성과 중재
3. 영재아
정의및 원인
특성과 교육
Ⅲ. 정서 이상의 발달
1. 주의력 결함 및 과잉행동 장애
2. 정신분열증 아동
3. 자폐 아동
|
|
|
1) DDST
2) 사회성숙도 검사
3) 소아기 자폐증 평정척도(CARS)
2. 정밀검사
1) 영유아 애착검사(SSP)
2) 인형놀이를 통한 이야기 꾸미기 접근법
3) 애착유형에 따른 아동그림분석(가족화)
4) 아동에 대한 내적작동모델 면접(WMCI)
|
|
|
아동기 정신건강
1) 아동기 정신건강 문제의 원인
아동기 정신건강의 요인은 다음과 같다.
(1) 복합적인 것으로 유전, 뇌손상, 질병이나 아동의 기질과 같은 요인
(2) 불안정한 가족 구조, 가정폭력, 만성적인 가정 불화, 아동 성학대를
|
|
|
관점
(2) 에릭슨의 관점
2) 인지적 특징에 대한 발달학자의 관점
(1) 피아제의 관점
(2) 비고츠키의 관점
3) 학습적 특징에 대한 발달학자의 관점
(1) 스키너의 관점
(2) 브루너의 관점
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
에릭슨의 심리·사회이론
나. 매슬로우 욕구체계
③ 중년기 사회적 측면
가. 빈 곤
나. 가족
(2) 실 업
① 실업의 정의
② 실업의 유형
3) 중년기 실업의 현황
(1) 전체 실업자 및 실업률
(
|
|
|
인지적, 정서적, 사회적으로 성장하고 변화하는 과정을 설명합니다. 인간발달 이론은 주로 심리학, 사회학, 생물학 등의 다양한 분야에서 발전하였으며, 각각의 이론은 인간의 발달을 바라보는 관점을 달리합니다. 예를 들어, 에릭슨의 심리
|
|
|
인지, 정서, 사회성 발달에 중요한 영향을 미친다. 일반적으로 안정된 애착관계를 형성한 영아는 유아기에 자신감, 호기심, 타인과의 관계에 긍정적인 성향을 보이는 것으로 나타났다. 또한 아동기에 접어들면서 도전적인 과제를 잘 해결하고
|
|
|
사회성 등책 발달에 있어서는 환경의 영향을 간과할 수 없는 것이다. 로렌츠(Lorenz)와 보울비(Bowlby)의 연구에서처럼 애착형성은 어린 시기에 이루어져야 할 중요한 과업이며, 이에 비해 또래관계 형성 등은 어린 시기보다는 아동기에 보다 중
|
|
|
사회성, 정서, 인지발달의 과정에 중요한 영향을 미친다. 사회는 부모의 양육행동을 규정하고 아동이 받아야하는 교육수준, 신체보호 정도, 그리고 자존감의 부여나 정서표현 방식 등을 결정하는데 영향을 준다. 이런 의미에서 사회·문화적
|
|
메뉴펼치기
