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인지력 개선과 사회성 향상을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 양육행동, 부모교육 프로그램을 통한 발달 장애아 부모의 양육 부담 경감 프로그램
사회복지프로그램, 학령기 장애 아동, 부모 대상 언어치료를 통한 장애아동 언어
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정서
4. 놀이의 종류
① 교육적 놀이 (도구적 놀이)
② 여가놀이 (실제적 놀이)
Ⅳ. 현대 놀이 이론의 적용
1. 놀이에 대한 네 가지 접근
① 변환 (transformation) 으로서의 놀이
② 상위 의사소통 (metacommunication)으로서의 놀이
③ 수행 (perform
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2) 에릭슨의 심리사회 이론
3) 피아제의 인지발달 이론
2. 인간의 발달과업
1) 유아기
2) 초기 아동기
3) 놀이기
4) 학동기
5) 청년기
6) 초기 성인기
7) 성인기
8) 노년기
3. 나의 발달과업 – 청년기
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대 죄의식
4) 4단계 : 근면성 대 열등감
4. 에릭슨(E.Erikson)의 심리 사회적 발달이론을 선택한 이유
1) 프로이트 이론과 상호 비교
2) 유아의 사회성 발달
3) 발달과업
4) 환경에 따라 사람이 변한다.
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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청년기까지- (3판). 서울: 양서원.
·Erik H. Erikson. (1988). Childhood and Society (윤진, 김인경 역).
서울: 중앙적성 출판사
· S. Hall, Calvin. (1981). (프로이드)심리학입문. 서울: 학일출판사. 1. 서론
2. 내용 : 수유기, 이유기 아동의 발달
3, 결론
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아동기는 전인적인 발달을 이루어가는 매우 중요한 시기로, 아동기의 성학대 피해 경험은 아동에게 큰 혼란과 갈등을 야기할 뿐만 아니라 아동의 지적, 정서적, 사회적 발달에 장애가 되고 더 나아가 가족의 해체, 청소년 비행, 자살, 타살 등
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위기는 역으로 청소년의 생리적 변화에도 그 영향을 미칠 수 있다는 것이다.
심리적 변화는 인지적 변화에 따라 나타나기도 한다. Piaget는 청소년기의 발달단계를 형식적 조작단계로 설명하였다. 형식적 조작단계는 가설연역적 사고, 추론적
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정서적 어려움을 겪는 아동 등에 대한 이해와 지원 방법에 대해서는 기본적인 지식만 갖추고 있을 뿐 실제적이고 전문적인 접근 능력은 부족하다고 인정해야 한다. 최근 통합보육이 확대되면서 이러한 지식의 필요성이 더욱 커지고 있어 관
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아동기까지의 긴 성장과정에서 부모나 중요한 주위의 성인들에게 전적으로 의존하던 생활에서 벗어나 이제는 자율적인 인간으로 독립하고 싶은 욕구가 강하게 작용하면서 자연스럽게 나타나는 것이다. 하지만 그것을 반항적인 태도가 지나
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20. 무력감이론
21. 자기가치이론
22. 자기결정성이론
23. 목표지향성이론
24. 성취동기
25. 콜버그의 도덕성 발달이론
26. 길리건의 도덕성 발달이론
27. 에릭슨의 사회심리적 발달이론
28. 애착이론
29. 정체성 이론
30. 망각
31. 전이이론
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