|
발달
(1) 학교의 영향
학교는 가정과 더불어 가장 중요한 사회화 기관이다. 우리는 흔히 학교를 공부하는 곳으로만 생각하기 쉽지만, 학교는 아동들에게 매우 중요한 사회적 활동의 장이기도 한다. 오늘날 학교의 영향은 전 세대에 비해 더 크
|
|
|
아동은 공정함, 충성, 권위에 대한 존중, 합법성과 정의와 같은 여러 가지 사회적 관계에 연관된 개념을 습득하게 된다. 세 번째 요소는 사회적 규칙이나 인습과 같은 사회적 통제에 관한 지식이다.
참고문헌: 인간행동과 사회환경, 아동행동
|
|
|
1. 태아기
2. 유아기
3. 학령전기
4. 아동기전기
①프로이트의 정신분석이론
②인지적발달이론
③행동이론
5. 아동기후기
6. 청소년기전기
7. 청소년기후기
8. 청년기
9. 장년기
10. 노년기전기
11. 노년기후기
|
|
|
아동은 놀랄 정도로 여러 가지 취미활동을 할 수 있게 된다. 다양한 악기연주나 수공예가 그 예이다. 또한 소근육 운동기술이 증가함에 따라 아동의 독립심도 증가하는데, 초등학교에 입학할 무렵(6세)이면 대부분의 아동은 도움 없이 옷을 입
|
|
|
아동기전기
(3～6세)
목표, 도덕적 개념이 생기고 초자아가 가장 많이 형성
목적
억제
가족
남근기
근면성 대 열등감
아동기후기
(6～12세)
학습과 행동 강화 능력이 생긴다.
능력
무력함
이웃, 학교
잠복기
자아정체감 대 자아정체감
|
|
메뉴펼치기
