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반응적인 방범을 이용하는 것이 바람직하다. 그 아동의 성격과 기질에 가장 적합한 훈육방법이 가장 효과적인 방법이다. 아동기 도덕성 발달
I. 아동기 또래관계가 도덕성 발달에 미치는 영향
II. 모델링
III. 부모의 훈육방법
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영향요인
Ⅲ. 도덕성발달
1.도덕성
2.도덕정서의 발달 이론
3.도덕인지의 발달 이론
Kohlberg의 도덕발달 단계
Ⅳ. 또래관계
1.또래 수용
2.우정
①우정의 발달기능
②우정의 발달
③우정이 아동에게 미치는 영향
Ⅴ.참고 문헌
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부모역할
(1) 격려자의 역할
-부모와의 상호작용이 신체적인 것에서 심리적인 것으로 바뀌어감. 또래집단의 거부 가능성-> 심리적 형태의 양육이 필요. 아동의 행동을 고치는 데 격려가 큰 영향으로 아동에게 다가감.
(2) 훈육
-아동의 발달수
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부모의 품에서 자라게 되는 가정환경에서 부모는 가장 근접한 인적환경이며 자녀의 지적, 정서적, 사회적, 신체적 발달에 중요한 영향을 미친다. 따라서 영아기, 유아기, 아동기의 발달에서 가장 중요한 역할을 하는 것은 부모와 자녀 간 관계
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도덕성이 발달된다. 각 단계의 도덕성의 특징에 따라 부모와 교사와 동료의 역할은 매우 중요하다. 무엇보다도 아이들의 도덕성 발달에 있어서 동료와의 상호작용은 더 효과적이고, 훨씬 중요한 의미를 가진다. 그러므로 올바른 교우관계가
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또래집단의 관계는 연령이 증가하면서 구조가 조직화되어 가며, 또래집단 속에서 단짝친구를 갖게 된다. 단짝친구는 아동기는 물론 그 이후의 대인관계의 적응양식에도 영향을 미치는 것으로 성격발달에 중요한 의미를 갖는다.
따라서 부모
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또래집단의 관계는 연령이 증가하면서 구조가 조직화되어 가며, 또래집단 속에서 단짝친구를 갖게 된다. 단짝친구는 아동기는 물론 그 이후의 대인관계의 적응양식에도 영향을 미치는 것으로 성격발달에 중요한 의미를 갖는다.
따라서 부모
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도덕성 발달 및 정의적 특성 발달
1) 피아제 이론
2) 콜버그의 이론
5. 자아개념의 발달
II. 정서발달 특성
1. 공포감
2. 분노
3. 불안감
D. 학령기 발달과 부모역할
I. 학령기 부모의 역할
1. 격려자의 역할
2. 훈육
3. 숙제지도
1)
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발달, 인하대 교육대학원, 2011.
주정혜, 아버지 양육참여와 만 2세 영아의 사회정서발달과의 관계, 경원대학교 교육대학원, 2012.
박근주(연구기관단체인), 김연진(교수) 외 3명 저, 부모교육 (영유아기 부모역할을 위한), 양서원, 2012.
김현호, 김
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아의 도덕성 발달에 영향을 미치는 요인
I. 가족요인
II. 성별요인
III. 문화적 요인
IV. 양육태도, 사회화, 도덕발달
1. 양육
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