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구체적인 상황과 경험을 넘어서 죽음, 자유, 종교,
민주주의와 사회주의, 미래사회의 전망 등과 같은 추상적인 문제들에 대해
논리적으로 사고하는 것을 기능하게 한다. 일반적으로 아동기를 지나 청소년기에
이르게 되면 인지 발달 수준이
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아동기 행동장애』, 성원사, 1993.
16. 사울 악세로드 저, 홍성윤 역, 『행동수정기법』, 교육과학사, 1986.
17. 솔 L. 가필드 저, 김중술·원고호 공역, 『임상심리학』, 법문사, 1992.
18. William C. Crain 저, 서봉연 역, 『발달의 이론』, 중앙적성출판사,
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아동기 성학대 피해여성(Adult Molested as Children: AMAC)의 치료집단 프로그램
Ⅰ. 기본개념
1. 성학대의 영향
1) 성학대 장기적 피해 후유증
2. 성학대 개입 프로그램
1) 위기개입서비스
2) 치료서비스
3. 성학대의 치료이론과 피해 치유
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4단계를 거쳐 일어나게 되는데 청소년기는 형식적 조작단계에 속한다. 1. 프로이드(잠복기),피아제(구체적 조작기),에릭슨(근면성 대 열등감)에 대해 설명
2. 세 가지의 인간발달이론을 근거로 자신의 아동기 경험을 설명
3. 참고문헌
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아동기 정신분열증, 선택적 함구증 등이다.
III. 아동기 정신건강 유지환경
이 시기 동안의 정신건강을 유지하기 위한 환경은 배움의 중요성을 강조하고 많은 일에 성공을 경험할 수 있는 기회를 마련해 줌으로써 자신감을 길러주고 열등의식
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에릭슨의 아동기 발달
에릭슨은 성격이 출생에서 노년기 동안, 즉 일생에 걸쳐 이루어진다고 보는 반면 프로이트는 성격발달이 유아기에 거의 형성된다고 본다. 에릭슨은 성격에 자아를 강조한다. 성격형성에 유아기 각종 경험을 강조하는
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쓰는 손놀림이 성인의 수준에 가까워지고, 정교한 수공예품을 만들 수 있으며, 어려운 곡을 악기로 연주할 수 있게 된다.
참고문헌 - 아동발달의 이해 ( 정옥분 지음) 1. 아동기 전기
1) 신체적 발달
2. 아동기 후기
1) 신체적 발달
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아동기에 있어서의 정의적 경험이 청년기 이후 성인에게 있어서 나타나는 정서적 불안정 상태의 큰 원인이 되고 있다. 그러므로 인간의 정서적 발달을 기하기 위해서, 유아기나 아동기에 있어서의 정서적 경험을 바르게 할 수 있도록 적절히
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아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카데미 2012 목차
1. 아동기의 인지발달
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양식
1) 아동기의 인지양식
- 인지양식
: 개인이 환경에 대해 인식하고 반응하는 양식으로서 아동기에 나타나기 시작하는 것
- 어떤 아동은 주어진 문제에 곧바로 답을 하든가, 또 다른 아동은 한참 생각한 후에 답을 한다.
: 이와 같은 인지양
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