|
사회적 견지를 가지고 있는데 다음처럼 묘사된다(Liberman, 1988).
생물학적 특성으로 인해 개인이 정신질환 성향을 갖게 된다. 생활사건
이나 변화 같은 스트레스적 조건이나 지속되는 긴장으로 인해 정신장애
의 발생을 가져올 수 있다. 그러나
|
|
|
행동 장애의 원인
1) 유전적 원인
ADHD아동의 30~40%는 부모와 형제 중 주의력 결핍문제가
있는 것으로 보고되고 있다.
① 형제자매끼리 이환율이 일반 인구보다 2배 더 높다.
② 생부모가 ADHD 확률이 더 높다.
③ 소아의 부모에서 일반 인구보다
|
|
|
건강의 개념과 의의
유아의 건강한 신체적·정신적 발달은 그가 장차 성인이 되어 일생을 살아가는데 있어 가장 중요한 요소이다. 즉, 영·유아기, 아동기의 성장과 발달은 청년기 및 그 이후의 건강한 삶을 가능하게 하는 기초라고 할 수 있다
|
|
|
장애
[Unspecified Somatic Symptom and Related Disorder]
진단기준 300.82 (F45.9)
이 범주는 사회적, 직업적, 또는 다른 중요한 기능 영역에서 임상적으로 현저한 고통이나 손상을 일으키는 신체증상 및 관련 장애의 특징적인 증상들이 두드러지지만, 신체증
|
|
|
발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 #1 아동기 발달
I. 신체와 운동능력의 발달
II. 지적 발달
III. 정서의 발달
IV. 사회성의 발달
V. 도덕성의 발달
VI. 발달과 행동의 장애
#2 청소년기 발달
I.
|
|
|
발달에 미치는 영향, 대구가톨릭대학교
◈ 허혜진(2011), 공감적 행동 인지프로그램이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향, 울산대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회성발달(사회성의 발달)의 중요성
Ⅲ. 사회성발달(사회성의 발달)과 정서사회성발
|
|
|
장애를 감별해야 할 필요가 있다. 탈억제성 사회적 유대감 장애를 가진 아동은 주의력 또는 과잉행동의 어려움을 보이지 않는 것으로 주의력결핍 과잉행동장애를 가진 아동과 구별 될 수 있다.
* ADHD와 달리 이 장애는 소아에게 예측되지 않은
|
|
|
정신역동이론
(2) 인지행동이론
(3) 인본주의이론
2) 발달에 관한 관점
(1) 인간발달의 이해
(2) 인간발달에 영향을 미치는 요소
(3) 인간발달의 원리(Hurlock, 1978)
(4) 인간 발달의 단계와 발달 과제
3) 사회환경
|
|
|
행동과 사회환경\' Ⅰ. 학령기(아동기)
1. 본 론
1). 신체 발달
2). 인지발달
3). 언어발달
4). 정서발달
5). 사회성 발달
6). 아동기의 발달 장애
2. 사회 복지적 개입
1). 신체적 발달의 관심영역
2). 심리적 발달의 관심영역
3). 사회적 발
|
|
|
완화의 단계
(5) 각성 단계
(6) 새로운 방향 설정 단계
(7) 일상의 단계
(8) 퇴직의 종결 단계
5. 성공적인 노화이론
1) 활동이론
2) 이탈/은퇴이론
3) 사회재편입이론
6. 죽음에 대한 태도
IV. 사회복지실천 과제
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
