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제, 판소리학회
* 임재해(2006), 디지털 시대의 고전문학과 구비문학 재인식, 국어국문학회
* 임성규(2007), 소통 중심의 전래동요 교육 방법 모색 : 재창작(再創作)을 통한 현재적 전승, 한국초등국어교육학회
* 판소리학회(2008), 판소리의 전승과
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동요교육)의 의의
Ⅲ. 동요지도(동요교육)의 이론적 배경
Ⅳ. 동요지도(동요교육)의 과정
1. 동요 부르기·듣기활동 관련 개별화프로그램 내용 선정
1) 동요곡 선정
2) 동요곡 선정 내용
2. 동요 부르기·듣기활동 지도 체계표 작성
1) 제
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제적인 경쟁이 강화되는 세계화에 어떻게 대응하느냐는 우리나라의 사회정책을 입안하는데도 시사하는 바가 크다. \'\'복지병\'\' 등 유럽사회 모델에 대한 비판에도 불구하고, EU 회원국들은 세계화의 영향이 증대된 1990년대 이후에도 사회적
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특징
1) 현실의 재현과 동일성
2) 현실 세계 속의 신비 체험
3) 현실 세계와 비현실 세계의 교류
4) 시 공간의 초월성
5) 꿈을 통한 욕망 해소
3. 환상동화 두 편을 읽고
1) 오즈의 마법사
(1) 특징
(2) 느낀점
2) 이상한 나라의 앨리
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제결혼 이주여성 실태조사 및 보건복지 지원 정책 방안.” 서울: 보건복지부.
양게민·조혜영·이수정(2009). “미래한국사회 다문화 역량강화를 위한 아동·청소년 중장기 정책방 안 연구 연구1: 다문화 가정 청소년의 역량개발을 중심으로.”
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2) 치는 방법
3) 소리북의 연습
3. 장구 장단의 종류
1) 굿거리
2) 자진모리
3) 세마치장단
4. 북소리 맞춰 걷기
1) 준비물
2) 활동방법
3) 기대되는 효과
Ⅷ. 향후 한국전통음악교육(국악지도)의 제고 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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제 3장. 결론
지금까지 크리스마스의 유래, 전통, 관습, 세계 여러나라의 풍습, 우리나라 사람들의 크리스마스 문화에 대해서 알아 보았다. 나는 그동안 크리스마스 하면 그저 친구들에게 카드쓰고 선물주고 트리장식하고 캐롤부르고 맛있는
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아동문학이 근대 서구 문화 사조에 어떻게 영향을 받아 왔는지 아동문학과 근대 서구 문화와 연관지어 기술해 보았다. 우리 역사에 있어 1910년대는 매우 침울한 시기였다. 일제의 강압적인 합병으로 민족의 수난이 시작되었고 그러면서도 서
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유머 이야기
(4)마술이야기
2.우화
1)우화의 특징
2)우화의 종류
3.신화와 전설
1)신화의 정의 및 특징
2)신화의 교육적 의의
3)신화의 종류
(1)왜이야기
(2)비유적 내용을 담은 신화
4)전설
4.서사시적 이야기
5.전래동요
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제연구회, 『한반도경제론 : 새로운 발전모델을 찾아서』, 창비, 2007
-논문-
오지택 외, “한국고속철도의 해외진출 정책 및 기술기반 구축연구”(1차년도 연차보고서), 한국철도기술연구원, 2004
-사이트-
NK조선 <http://www.nkchosun.com>, 2008년 4
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