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아동문학
프랑스의『어린왕자』: 생택쥐페리의 작품은 저자의 사후 1945년에 출판된 것인데 단순하고 소박하면서도 격조 높은 문장으로 서술되었고 사상성이 농후함
7. 아동문학의 교육적 가치
교육이 바람직한 인간 형성을 위한 유목적적
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아동문학의 작가와 독자 (2)
(2) 어린이를 위한 아동문학
a. 어린이를 위해 : 어른의 사상과 신조를 강요하지 않음
b. 독자가 이해하고 납득할 수 있는 내용 1 아동문학의 개념과 교육적가치
2 아동문학의 개념
3 아동문학의 특징
4
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아동문학교육, 교육과학사
페리 노들먼, 어린이 문학의 즐거움, 시공주니어
*목차
1. 아동 문학의 개념
2. 아동 문학의 하위 장르
3. 아동을 대상으로 하는 문학 교육의 범주
4. 아동 문학 교육의 역사
5. 아동 문학의 교육적 기능 및 가치
6. 아
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아동문학의 필요성
2. 창의력과 동화 교육의 방향
2.1. 창의력의 개념
2.2. 창의적 사고 기능
2.2.1. 유창성
2.2.2. 융통성
3. 창의적 사고 활동과 아동 문학 작품
3.1. 동화의 개념 및 교육적 가치
3.2. 동화와 창의력 교육
3.2.1. 동화
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교육적 활용 방안 연구, 전주교육대학교, 2000
14. 이현, 전래동화에 나타난 부모의 양육태도 및 등장 인물의 성역할 표현 분석, 한양대학교 대학원, 1995 Ⅰ. 서론
1. 연구 목적
2. 연구 방법
Ⅱ. 옛이야기의 교육적 가치
1. 옛이야기의 개념
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창작동화의 접목
<옛이야기의 매력>
1 옛이야기의 가치
2 옛이야기의 구조
3 어린이들에게 옛이야기의 선택의 문제
<아동문학이 역사에 끼치는 영향>
1 서양 동화 속의 주인공들 - 금발의 주인공은 보통 아이들에게 열등감
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교육적 가치
5. 유아교육 현장에서 정보책의 활용 가능성
1) 문학적 접근을 통한 정보책의 활용
2) 정보책을 활용한 K-W-L Plus 교수 방법
Ⅲ. 연구대상 및 방법
1. 연구 대상
2. 연구 도구
3. 연구 절차
4. 자료 분석
Ⅳ. 연구결과 및 분석
1.
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문학 환경의 아동문학 교육
1. 미디어 문학 환경의 활용성
미디어 문학의 장점을 활용하면서 구체적 질감을 느낄 수 있는 책 세상의 문학 새계로 아동 독자를 인도하는 방법의 모색도 가능하다.
첫째, 미디어 문학이 제공하는 문학교육적 의의
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가치
1. 예술적 가치
2. 교육적 가치
3. 사회적 의의
Ⅴ. 구연동화(동화구연)의 정신
Ⅵ. 구연동화(동화구연)의 효과
1. 언어 사용 능력을 향상시켜 준다
2. 언어 사용 태도를 배양시켜 준다
Ⅶ. 구연동화(동화구연)의 기법
1. 내용 선정
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(3) 변신순환구조
(4) 변신순환구조의 의미와 원리
(5) 교육적 의미
2. 한국 전래동화와 외국 전래동화의 비교 - ‘콩쥐 팥쥐’와 ‘신데렐라’
(1) 공통점
(2) 차이점(표로 제시)
(3) 콩쥐팥쥐와 신데렐라에 깃든 동양과 서양의 가치관
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