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그림책들이 되며, 아이들에게 웃음과 교훈을 남겨주는 책이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
* 아동문학교육, 고문숙 외 공저, 양서원, 2013
* 아동문학의 이해, 신헌재 저, 박이정출판사, 2009
* 아동문학, 채종옥 저, 공동체, 2006 목차없음
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경험하는 것은 유아들에게 모든 영역과 통합할 수 있는 기회를 제공하므로 적절히 교육계획안에 포함시키도록 한다. 1-1정리(아동문학의 기초1)
1-2정리(아동문학의 기초2)
2-1정리(아동문학의 방향)
2-2정리(아동문학의 목표 및 방법)
3-1
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문학은 집단적 작품 감상을 용이하게 한다.
넷째, 해석공동체 기능을 수행할 수 있다.
다섯째, 인터넷 환경을 활용한 창작 소통 가능성도 아동문학교육이 중요하게 다루어야 할 변화이다.
이들 모두 문학적 경험을 확장하고 심화할 수 있다는
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문학작품을 통하여 자신의 경험과 감정을 재확인하며, 현실생활에서 오는 갈등을 해소하고 자신감을 갖게 된다.
3) 문학작품을 통한 간접 경험의 제공은 유아의 세계에 대한 경험을 확장하도록 돕는다.
4) 유아들의 다양한 요구를 충족시켜
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아동문학교육]
아동발달에 맞는 아동문학을 선정해서 제공해야 하는 이유에 대하여 논하시오.
1. 아동문학
2. 아동발달에 맞는 아동문학을 선정해서 제공해야 하는 이유
[참고문헌]
[인간관계론]
인간이 집단이라는 사회를 구성해 삶을
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문학의 기능은 유아의 심리적, 지적, 정서 발달에 큰 영향을 미친다는 것을 알 수 있었다. 이에 보육현장에서는 영유아들이 보다 많은 문학책을 접할 수 있도록 배려해야 되겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동문학입문 이원수(아동문
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추측하기
3) 함께 읽기 및 감상하기
4) 책을 읽은 후 느낌과 감정에 대해 이야기하기
5) 다시 읽기
6) 동화 내용 인식하기
7) 주제망 구성하기
8) 언어 경험 활동 구성하기
9) 활동에 참여하기
10) 전시 및 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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경향으로 볼 때 크게 벗어나지 않는다. 결국 박완서의 소설 속에 등장하는 소시민의 모습은 우리자신의 모습인 것이다.
*참고문헌
『박완서 문학앨범』-웅진출판, 1992
『박완서 소설에 나타난 도시와 모성』-강인숙, 도서출판 둥지, 1997
『한
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| 2012.12.30
아동문학입문 이원수(아동문학가) 저 | 한길사 | 2014.03.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 순수한 우리나라 작가의 창작작품이 아동에 미칠 수 있는 영향
2. 외국 번역 작품이 아동에게 미칠 수 있는 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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문학과지성사, 1983.
황석영, “삼포 가는 길”, 창비, 1973.
김승옥, “무진기행”, 민음사, 1970.
강준만, “한국 문학과 언어 교육의 발전 방향”, 한국문학출판사, 2005. 1. 서론
2. 문학 작품의 교육적 활용
2.1 초급 학습자를 위한 문학 작품
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