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, 창작이라고 이름 Ⅰ. 단원
1. 단원의 개관
2. 발전계통
3. 과제 분석
4. 단원 목표
Ⅲ. 교재 연구
1.본 단원 지도를 위한 교재 연구
2.본 차시 지도를 위한 교재 연구
Ⅳ. 단원의 전개 계획
Ⅴ. 평가 계획
Ⅵ. 본시 학습 지도안
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4. 효과
Ⅵ. 현장학습 교육자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
1) 교육과정 측면
2) 교사의 입장
3) 아동의 측면
4) 학부모의 측면
Ⅶ. 단소연주 교육자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
참고문헌
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아동가족학과, 여성가족부, 2005.11
「세계의 보육제도」, 국회도서관소장 양옥승(1998), 양서원
「사회복지개발연구」, 조추용(1995), 한국사회복지개발연구원 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 보육과정 패러다임의 변화
2. 표준보육과정의
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아동이름
OOO
생년월일
2017. 11. 19
관찰시기
2022년 3월 2일 ~ 2022년 8월 31일
영역
사회관계
예술경험
자연탐구
날짜
2022년 6월 14일
2022년 7월 12일
2022년 8월 11일
아동
관찰
미술영역에서 함께 놀이하던 OO가 정리정돈을 하지 않자 OO가 OO에게 “야 OO
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자유 시간과 다양한 재료를 제공하여 예술적 표현력을 키우고, 자율적인 사고와 창의적인 문제 해결 능력을 길러주는 데 중점을 둘 것이다. - 신체운동,건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 총평과 향후계획
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. 유아교육논문집, 아동권리학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 실내놀이 환경의 중요성
2. 영아기의 실내놀이 환경 구성방법
3. 걸음마기의 실내놀이 환경 구성방법
4. 유아기의 실내놀이 환경 구성방법
Ⅲ. 결론
참고문헌
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활용한 유아예술교육 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 효과> 유아교육연구, Vol.24 No.5, [2004]
이민희 <보육기관에서의 집단모래놀이 프로그램이 유아의 또래상호작용에 미치는 효과> 명지대학교 대학원,[2009] [국내석사] 교육평가,
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계획을 가지고 대가를 바라지 않으면서 일정한 기간동안 지속적으로 무보수로 행하는 활동입니다.
< 장애아동 프로그램 수행에 필요한 기술과 상식 >
― 교실 내에서는 낮은 목소리로 지도함으로써 옆 사람에게 방해가 되지 않도록 노력
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활용 스티로폼을 건네주면서 “이걸로 만들기 활동해. 멋지지?”라고 말하며 나누어준다.
집에서 가져온 재활용품을 친구들에게 나누어주면서 나눔의 의미와 나눔을 실천하는 친사회적인 행동을 볼 수 있었다. 칭찬과 격려를 통해 행동을 촉
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더욱 견고하고 통찰력 있는 모습으로 성장할 수 있을 것으로 기대된다. 신체운동,건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
1학기 총평과 향후계획
신체운동,건강
의사소통
사회관계
예술경험
자연탐구
2학기 총평과 향후계획
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