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정착을 도모해야 한다.
3) 피학대아동의 효과적인 관리를 위한 전문 인력의 배치 및 보강.
현재 피해 아동에게 제공되는 서비스 현황은 심리검사, 놀이치료, 미술치료 등 전문성이 요구되는 치료서비스는 비중이 매우 낮은 것이 현 실정이다.
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아동도 남들과 다르지 않게 신비스런 생명으로 태어났는데 왜 똑같은 대우를 받지 못하고 살아가 는지에 대한 의문도 들고, 사람들은 흔히 자신들을 정상인 이라고 하는데 장애인들을 비정상인 이라고 쓰는 태도도 우리 사회에서 고쳐야 한
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미술경험의 본질적인 가치는 교육적으로 대단히 중요하며 그것은 성장의 자연스러운 흐름을 촉진시킨다. 아동은 따로 떨어진 독립된 주제 영역 안에서는 성장할 수 없으며, 육체적, 정서적, 사회적, 정신적으로 분리된 채 성장하지 않는다.
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아동의 참여가 지속적이지 않고 단순한 수준에서의 표현만이 있을 경우 미술 영역과 사회적 놀이 부분에 강조를 두고 본 프로그램을 실시 할 수 있다.
③ 저소득층 아동 비율이 10% 정도인 경우 : 본 활동을 기존의 활동과 분리하여 저소득층
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정의
그림책은 어린이라는 특별한 대상을 위하여 씌여진 책으로써 출생에서 8세까지의 아이들이 볼 수 있는 책으로 아동문학을 대표하는 책이다. 고도의 문학성과 예술적인 기준을 만족시켜 주는 책으로 문학성을 지닌 간결한 글과 미술성을
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정윤자(2002).유치원 교사를 위한 특수아교육, 동문사
이소현,박은혜(2001).일반학급교사를 위한 통합교육 지침서 특수아동교육, 학지사
이소현(1998), 장애유아아동의 조기특수교육(특수교육 연수교재), 국립특수교육원
이미선(2001), 유아특수교
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아동이 학대의 상처를 극복하는데 매우 중요한 역할을 하므로 보다 전문적이고 다양한 서비스가 제공되어야 함에도 불구하고 아동보호전문기관에서는 상담위주의 서비스를 제공하고 있는 상황이다.
지난 2005년 정부의 지원으로 전국 아동
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정신과 통원, 약물남용 상담, 지지서비스 등이 있다.
5) 아동상담치료서비스
미술치료, 집단치료, 개별치료, 놀이치료 등 학대나 방임을 경험한 아동을 위하여, 아동의 감정을 표현하도록 지지하고, 아동의 정서적 욕구를 알아내는 것을 포함
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정신지체아동 놀이의 공작놀이
한기정(1995, 앞의 책, pp. 192-193)은 정신지체아동에게 만들기 활동은 흥미와 동기유발은 물론 지각능력, 운동능력 신장과 함께 미술치료도 겸할 수 있다고 하면서 다음과 같은 프로그램 설정 원리에 따라 실시하
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정치를 합하여 평가 기록부에 기록하게 한다.
5 4 3 2 1
매우우수함 보통임 미흡함
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 배호순, 수행평가의 이론적 기초, 서울, 학지사, 2000.
2. 미술과 교사용 지도서, 교육인적자원부, 2002. 1) 수행
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