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미술치료가 발달장애아 어머니의 양육스트레스 및 모-자 상호작용에 미치는 영향, 대구대학교 대학원 박사학위논문, 2006.
이재희.유병인, 의미변별법을 활용한 대학생의 비만편견, 통제지각력 및 비만부정태도의 관계, 한국여성체육학회지,
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것을 말하며 미술치료와 함께 아동의 임상현장에서 정서적 부적응과 발달상의 문제가 있는 유아동의 치료에 많이 활용되고 있다.
미술치료는 언어적 상담의 특수성을 보완 할 수 있는 유용한 심리치료 수단으로 상담자와 내담자 간에 미술작
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정ㅇㅇ(담당)
사회복지사
10시간
아동복지담당/상담원
사회복지사 1급
보육교사 1급
서OO(담당)
사회복지사
5시간
종합복지관 2년/상담원
어린이집1년
사회복지사 1급
보육교사 1급
홍OO(치료)
언어,미술치료사
1시간
아동복지담당
아동병원 5년
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미술치료
32가정
10월
사랑의 가족한마당
청소년
수련관
가족운동회, 레크리에이션, 가족장기자랑
30가정
전남
장애인종합복지관
7월
우리가족 행복충전, 엄마는 충전중
본 복지관
부모-치유상담, 아동(형제)-놀이치료,
가족레크리에이션
30가
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아동, 인지발달이론, 특수교육, 과잉행동, 주의력 결함과 행동장애, 주의력 장애 자기진단 테스트, 주의력 장애 아동의 교육사례, ADHD, Self-Handicapping, 유아특수교육
1300
특수교육 1. 소개의 글
2. 장애 아동의 정의
3. 인지발달이론
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정적 피드백을 제공한다.
(3) 미술
- 시각장애아동들 가운데 색은 보지 못해도 형태는 볼 수 있는 아동들을 대상으로 한 미술 활동에서는 촉각과 동시에 시각매체를 활용할 수는 있으나, 전맹아동들을 대상으로 한 미 술활동은 소조와 조각,
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정을 거치게 되면서 아동은 자신이 표현한 것과 보이는 것과의 차이를 느껴 자칫 실패감을 느끼게 된다. 이러한 실패감은 후일 아동으로 하여금 미술에 대한 거부감을 느끼게 하기도 한다. 따라서 교사는 아동들의 능력에 맞춰 짜임새 있는
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미술치료 모형은 발달장애아동(예컨대, 정신지체아, 정서장애아 등)이나 행동에 문제를 지닌 성인에게 유용하다. 특히, 이 모형에서 실제로 유용한 기법은 \'실체적 행동형성법(Reality-Shaping)\'이다. 이 기법은 미술치료기법과 행동치료 원리를
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아동의 예술치료 선행연구 분석을 통한 프로그램 연구. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.
서민혜(2010). 미술치료가 아스퍼거증후군 아동의 공격성과 Tic행동에 미치는 영향. 대전대학교 보건스포츠대학원 석사학위논문.
강정원(2003). 치료
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정책대학원 논문, 2005.
이정란, 저출산·고령화 사회의 여성고용정책 개선방안 연구, 고려대학교 정책대학원 논문, 2011.
임승락 외, 여성의 직무스트레스, 대처자원과 정신건강, 신경정신의학, 2000.
임정빈, 미술을 이용한 아동의 심리진단과
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