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미술교육을 통한 통합적인 교육은 아동으로 하여금 좀더 자기중심적인 면에서 탈피하여 문제를 해결하도록 도움을 주며, 삶의 표현적, 감정적인 표현을 이해할 수 있도록 돕는다. 각 교과과정에서도 적절한 미술활동이 계획적으로 통합되면
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표현→ 분화적 표현
③ 대상과의 거리가 먼 비례와 색채→ 대상과 가까운 비례와 색체
2) 미술을 통해 자신의 전체를 표현하고 반영한다.
3) 미술 표현의 대부분이 자기중심적 표현이어서 과장이나 축소표현이 나타난다.
① 대상을 사실적으로
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제기하고, 적어도 우리가 생각한 미술분야에서의 페미니즘 정신은 조선 후기 근대 정신을 바탕으로 한 蕙園의 작품에서 그 시발점을 찾고자 했던 것이다.
역사적으로 지배계급은 줄곧 일반 대중에게 대해 기존 사회를 유지시키고자 자신들
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표현 방식은 1. 아동미술 표현의 일반적 특징에 대해 논하시오.
1) 표현상의 특징
2) 조형 요소의 특징
3) 색 사용의 특징
2. 아동미술을 보는 관점 중 인지발달이론과 개성표현이론에 관해 비교하여 설명하시오.
1) 대표 학자
2) 차이점
3
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제공, 치료사가 아동이 그린 미술표현의 형식과 내용을 이해하는 분명한 요소.
⑧아동의 그림은 자아 중심적 시각에서 벗어나 자아에 대해 점차 인식하면서 아동의 성장을 우리에게 알려주는 좋은 지침을 제공.
⑨미술표현이 아동에게 있어
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상황을 인식하더라도 그에 대한 정교한 표현을 하기보 I. 난화적 표현
II. 투시적 표현
III. 의인화적 표현
IV. 열거식, 공존화식 표현
V. 연속성의 표현
VI. 기저선 표현
VII. 과장적 표현
VIII. 자기중심적 표현
IX. 반복적 표현
참고문헌
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표현
2. 의인화적 표현(animism현상)
3. 열거식 표현
4. 투시적표현(뢴트겐 화법. X-ray화법)
5. 동시성 표현(전개도식표현)
6. 연속성의 표현(시간적 계속 묘사)
7. 반복적 표현
8. 파괴적 표현
9. 자기 중심적 표현
10. 환상적표현
11. 대칭적 표
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색종이로 모자이크 처리한 작품으로 어린이의 대담성과 부분적인 소극성 등의 양면적 성격의 소유자로 보이는 작품이다.
-참고문헌-
아동미술. 이소은,권기남 공저. 양서원(박철용). 2012년
아동미술교육. 이혜숙. 양서원(박철용). 2011년
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표현
2. 의인화 표현
3. 투시적인 표현
4. 공존화 표현
5. 과장과 생략 표현
6. 반복적 표현
7. 기저선 표현
8. 전개도식 표현
9. 적립 원근 표현
10. 나열식 표현
11. 시간적 동시 표현
12. 관절표현
[유아미술]
1) 미술
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미술은 아동의 의사소통 수단이다.
(2) 아동화의 특성은 아동의 연령에 따라 변한다.
(3) 아동 미술에서 복잡성의 정도는 아동이 성숙함에 따라 증가한다.
(4) 아동이 성숙함에 따라서 표현에서 나타나는 전체적인 구조의 구성력에 대한 감각이
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