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연구법
24. 행동수정의 연구설계
25. 행동의 관찰과 측정
26. 행동관찰 결과의 표현방식
Ⅸ부 문제행동의 기능평가와 행동지원
27. 기능평가와 프로그램 개발의 개관
28. 기능평가와 분석 방략
29. 행동지원 계획 수립
30. 행동지원 계획서
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아동들을 대상으로 반복해서 측정한 것이 아니기 때문에 발달의 연속성 또는 지속성에 대해서는 알지 못한다. 예를 들어, 6세 때 공격적인 아동이 9세가 되어서도 계속 공격적인지는 알 수가 없다.
횡단적 연구법은 또한 연령집단 간의 차이가
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아동발달의 이해와 기초 서울: 박영사 Ⅰ 서론 ............................................................................................1p
Ⅱ 본론 ............................................................................................1p
1. 아동발달 연구법 ......................
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아동발달의 전체성이라 한다. 한 영역만을 강조하기보다는 전체적인 균형을 갖추어야 함을 잊어서는 안된다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동발달의 개념
1) 아동발달의 기본주제
2) 아동발달의 역사
3) 아동발달 연구법
2.
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발달에 미칠 수 있다는 점을 간과했다는 비판을 받고 있다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 /
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아동이 처음부터 올바르고 건강하게 자랄 수 있도록 하는 것이 가장 중요하다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
* 신문기사 사례참고 http://news.nate.com/view/20121031n12445
* 보육학개론, 기순신 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동발달론, 강경미 외 공저, 형
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아동들에게 적용할 수 있다고 하였다.
참고문헌
김태은 외 1명, 해결중심단기놀이치료의 개발과 치료 기법에 대한 아동의 반응, 대한가정학회, 2011
우주영 외 1명, 발달장애 아동의 사회성숙도 증진을 위한 놀이치료 사례연구, 한국특수교육
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발달한다고 본다. 즉 수유와 같은 욕구충족과도 상관없고, 또한 어머니든 교사든 그 대상이 누구든 초기에 상호작용한 사람과 애착을 형성한다는 것이다. 따라서 위 사례에서 문제 아동은 초기에 어머니와 상호작용하였는데 어린 나이에 어
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발달
③ 또래와의 관계
④ 단체놀이
⑤ 대중매체의 영향
3. 사회복지실천과의 연관성
(1) 비만
(2) 학교공포증
(3) 학습장애
(4) 그 밖에
4. 아동학대 사례
(1) 피학대아동 인적사항
(2) 접수경위
(3) 가족력
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아동은 후에 자신도 열심히 공부하고 그 대가로 자신이 하고 싶은 것을 하는 등의 자기강화를 하게 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동기의 발달이론에서 행동주의 이론관련 관찰학습과 사회학습이론 및 아동기 부모에게 영향 받는 사례를 구성
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