|
아동사례에서도 나타났듯이 아동에게는 분노와 두려움, 대인관계에서의 신뢰감 상실 등과 같은 큰 상처를 남기게 됨을 주지해야 할 것이다. 이런 사실은 학대 유형의 특성에 맞는 치료가 반드시 이루어져야 함을 다시 한번 강조할 수 있다.
&
|
|
|
사례분석과 유기체론적 통합인격교육. 금교영. 2004
목차
서론 ……………………………………………………………………… 1
본론 ……………………………………………………………………… 1
Ⅰ. 이론적 배경…………………………………
|
|
|
발달의 연구방법
I. 영유아발달 연구의 목적
1. 기술
2. 설명
3. 예측과 통제
4. 응용
II. 자료수집방법
1. 관찰법
2. 질문지법과 면접법
3. 검사법
III. 연구설계
1. 사례연구
2. 상관연구
3. 실험연구
IV. 영유아발달 연구의 접
|
|
|
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 1.서론
2.본론
1) 입양가족의 개념 및 특징
2) 현대사회 입양가족 현황
3) 입양가족 사례
4) 정부의
|
|
|
아동의 공격행동 개선을 위한 놀이중심의 인지행동프로그램 사례연구. 대구대학교, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공격성이란
2. 영유아의 공격성 발달이란
1) 영아기의 공격성
2) 유아기의 공격성
3) 아동기의 공격성
3. 유아의
|
|
|
모델링과 상징 모델링
2. 극복 모델링과 숙달 모델링
3. 참가 모델링과 비참가 모델링
4. 외현 모델링과 내현 모델링
5. 모델링 기법의 적용사례
1) 불안, 공포 문제에 적용한 사례
2) 사회적 행동의 학습에 적용한 사례
* 참고문헌
|
|
|
아동기, 청년기에도 변하지 않고 지속적으로 남아 있다.
보통, 중도 또는 최중도 정신지체의 경우는 매우 변하지 않으며, 인지기능의 발달이 더 빈약한 경향이 있다. 그러나 경도 정신지체는 좀 더 종은 예후를 나타내는 경향이 있다. 부연하
|
|
|
아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김미경, “아동행동지도”, 교육아카데미, 2010
- 이봉건, “이상심리학”, 시그마프레스, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신분석이론의 관점에서 유아의 공격성 설명
2. 행동주의이론의 관점에서 유아의 공격
|
|
|
사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부
참고하실만한 프로그램
사회복지프로그램, 발달장애 아동의 문제행동 중재를 위한 다도(茶道) 및 사회성 교육 프로그램
사
|
|
|
발달장애아동의 수개념 형성에 미치는 효과:사례연구.\" 특수교육재활과학연구 49.3 (2010): 21-56.
4. 정지은 and YANGDANIELMOONBONG. (2021). 개별시도교수 중재 시 과제 선택하기 기법이 자폐스펙트럼장애 아동의 과제 회피행동에 미치는 효과. 행동분석
|
|
메뉴펼치기
